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小学语文老师疫情期间线上教学反思

因为疫情的影响，学生、家长和老师只能待在家，在“停课不停学”口号下，老师采用网络直播教学方式，继续在线上为学生传递知识，结合钉钉软件，及时掌握学生的每天身体健康情况和学习情况。通过下弄干学习线上学习，让我有以下收获体会。

教学模式带来的困难和改变

因为学习方式的转变，从面对面互动交流教学到只能通过电视手机学习，最开始家长和孩子们对充满新鲜感的教学方式提高了兴趣，学习的积极性很高。新兴事物能给我们带来便利，但也意味着很多地方需要磨合。慢慢的，家长反映学生每天看手机，看电视时间过长，最主要的是学生写作业习惯不好，总是趴在本子上，眼睛受不了。作业也从最开始工工整整书写，慢慢的随心所欲，不检查，不订正，不及时完成等。 一系列问题的出现，也给我敲了一个警钟，平时学生在学校的行为习惯特别好，但是在家比在学校更自由，自制力没 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，除了圈画错别字，错题批改以外，还采用了语音批改，视频批改，让学生听到老师的声音，达到警醒的作用。并且每天把当天评选的优秀作业分享到钉钉里，结合香山币的奖励，激励更多的孩子认真作业，以鼓励引导为主。做的不好的地方一一列举，反馈给家长，家长帮助孩子再次进行自查并订正。

三、反思

1.通过教学模式的转变让我体会到，不管在怎样的学习环境下，每个孩子的知识吸收能力强弱和自身努力有关某某，家长和老师的引导，帮助，督促，提醒也是分不开的。

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2.通过教学模式的转变，看出一部分学生离开家长和老师的监督提醒，自律性不高。反思开学后，对学生在自律方面进行训练，能自己的作业自己完成。

3.通过线上评价方式的转变，也让我想到，平时上课在课堂上对学生的评价也可以通过写表扬信或者寄激励卡，借助家长开放日走班听课等方式，将学生的学习表现用不同的方式的反馈给家长。

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