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教 学 设 计

年级：七 科目： 历史 执笔教师：付丽杰 上课教师： 付丽杰 （总 12 课时）

课题：

第10课 秦末农民大起义

第 1 课时



课标要求：

识记秦朝暴政的原因



教学目标：

知识与技能

通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。





过程与方法

 指导学生通过对学生和相关事实的研究学习，获取有效的历史信息；教学中教师应充分利用本课丰富的历史故事和成语，如：“鸿门宴”“揭竿而起”’“破釜沉舟’’“四面楚歌”等，





情感态度与价值观

通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。



教学重点：





教学难点：





教学准备：







请同学们把书翻到第50页，下面我们一起穿越时空隧道回到秦朝看看，秦朝统治末期到底出现了什么问题？老师将读出一则材料，请同学们结合材料想象一下如果你来到此时的秦朝你会看到什么景象？

材料：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。

上述材料说明了什么问题呢？学生回答：略

谁能用一个词来形容一下秦的统治？学生回答：残暴等。

下面请同学们结合课文总结一下秦的暴政主要表现在哪些方面？

一、秦的暴政 （板书）

学生讨论归纳，师生共同分析具体表现

1、徭役繁重 2、赋税沉重3、刑法严酷 4、秦二世更加残暴 （板书）5、焚书坑儒

引出成语：族诛连坐、指鹿为马 （副板书）

如果你是秦朝百姓，面对这样的暴政你打算怎么办？——生不如死，起义吧！

哪里有压迫，哪里就有反抗。我国历史上第一次大规模的农民起义在秦末拉开了序幕。请同学们结合课本材料简单归纳这次农民起义的情况。找出起义的时间、地点、人物、原因，说说起义的简单经过。

二、陈胜吴广起义 （板书）

学生说经过：略

学生回答后引出“斩木某某，揭竿为旗”成语。（副板书）

有人说“秦末农民战争是因为那场大雨，如果天不下雨能按期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。”你是否同意这种观点？

学生讨论回答：略

我们要看到陈胜吴广起义，大雨误期是导火索而已，秦末农民战争的根本原因是秦朝的暴政。

陈胜、吴广起义失败了，我们来看看这次起义之后产生了怎样的影响？

学生回答：这次起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

陈胜吴广起义虽然失败了，但大泽乡起义的星星之火却成了燎原之势，鼓舞了广大被压迫人民起来反抗秦朝统治，紧接着又有哪些农民起义继续反抗秦朝暴政呢？

学生回答：项羽、刘邦领导的起义军

2、项羽：XX之战 大败秦军主力 （板书）

XX之战灭亡秦朝了吗？

学生：没有，项羽在XX之战中大败了秦军的主力。

最终灭亡秦朝的起义军是？ ——刘邦

刘邦：公元前207年攻入XX 灭秦朝

到这里我们的秦末农民起义告一段落。秦灭亡后，项羽自立为西楚霸王，刘邦为汉王，开始了长达四年的楚汉之争。我们看看这个时候的项羽、刘邦的楚汉之争还是农民起义吗？

他们已经不是农民起义了，而是属于统治者阶级内部的斗争了。最终楚汉之争的结果是？

学生：刘邦打败了项羽。

刘邦在楚汉之争中打败了项羽，在公元前202年建立了汉朝，定都安.长，这就是历史上的西汉。

三、西汉建立：公元前202年，刘邦，定都安.长（板书）

学习到这里，大家可能发现本课的一大 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的是( )

A．焚书坑儒 B．不讲礼义廉耻，所以人民叛离

C．因为秦统一了六国货币、度量衡 D．暴虐的措施使人民不堪忍受，用刑太重

个案修改：



板书设计： 第10课 秦末农民大起义

一、秦的暴政

（1）繁重徭役兵役（2）沉重的赋税（3）刑法的残酷（4）秦二世的统治更加残暴

（5）焚书坑儒

二、陈胜、吴广起义

原因：

1、陈胜吴广起义

意义：

2、项羽：XX之战——大败秦军主力

刘邦：攻入XX——灭亡秦朝

三、楚汉之争





教学反思：





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