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第十一课认识新冠病毒

教学目标

1、知识目标

帮助学生进一步了解新型冠状病毒肺炎的有关知识,启迪学生当下应汲取的教训

2、情感目标

正面引导督促,帮助同学们以积极的心态度过这个特殊时期。

3、行为目标

指导学生了解并掌握自我保护的有效方法,学会自我减压适

际行动隔离病毒

教学过程

(一)什么是新型冠状病毒?

冠状病毒是一组病原,主要引起呼吸道和肠道疾病。这些病毒粒子表面有规律排列的突起很多整个病毒粒子就像皇冠,因此被称为“冠状病毒”。冠状病毒除人类外,还可感染猪,牛,猫,狗,蝙蝠,小鼠等哺乳动物和多种动物。

冬天是呼吸道传染病高发的季节,学校都是高密度的地方,因此新型冠状病毒等呼吸道传染病比较容易侵入,所以

同学们要做好预防措施目前,经流行病学认证的新型冠状病毒性肺炎的传播途径主要有:飞沫通过呼吸道传播,通过接触

传播,甚至是粪便传播的可能,直接传播病人的喷嚏、咳嗽、说话的液滴、呼出气体密切接触直接吸入,可导致感染传播

途径气溶胶传播造成感染液滴在空气中混合,形成气溶胶,吸入液滴沉积在物品表面,接触污染的手、接触口腔、鼻腔

眼睛等粘膜,导致感染。

(二)新型冠状病毒如何预防

勤消毒、少聚集、勤通风

建议同学们应该这样做讨论后总结

1.将口罩平展,双手平拉推向面部，长鼻

2.用指尖由内向外按梁条在上方。压鼻梁条,顺着鼻梁。

3.将口罩上下完全展形状向两侧移动。开使其全面遮盖口鼻,贴合面部。

4.尽量减少外出,不要去人群聚集处,避免近距离接触任何有感冒或流感样症状的人。

5.外出前往公共场所、就医和乘坐交通工具时,注意佩戴医用外科口罩或N95口罩。

6.不要接触、购买和食用野生动物即野味避免在未加防护的情况下接触野生动物和家禽家畜。

7.注意手卫生勤洗手,使用洗手液或肥皂流水洗手或使用含酒精成分的免洗洗手液。

8.喷嚏或咳嗽时不要用手去捂,要用手肘部或纸巾捂住口。

9.居室及工作场所保持清洁勤开窗,多保持通风状态

10.注意多喝水、多休息、避免熬夜、适度庋运动,以提高个体免疫能力注意营养、合理饮食,肉类、禽类和蛋类要充

分煮熟后食用。

11.准备常用物资,如体温计、一次性口罩、家庭用消毒用品等

12.在收到学校的通知后入学,如无通知最好不要提前入学

13.在家应该作息规律,少玩游戏,少看电视,适当锻炼,增强体质。

四、教师总结

(1)正确认识新冠形病毒,珍爱生命,从自己身边小事做起,做好自我防范不为医疗人员麻烦

(2)正确看待新冠病毒,珍爰生命,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

第十三课 沙尘暴的安全防护

【教学日标】

(一)知识与技能

1、让学生认识到沙尘暴对人体的危害。

2、都会学生如何做好沙尘暴的防护措施,出现沙尘暴时及时关窗,外出戴口罩。

(二)过程与方法

通过不同方法的探究活动,培养学生自主学习、合作探究的能力。

(三)情感态度与价值观

通过学习认识沙尘暴的危害后,增强学生的安全意识,借此教育学生要爱护环境,多植树造林

【教学重点难点】

(一)教学重点

学生了解沙尘暴给人们的生产生活带来的危害性。

(二)教学难点

遇到沙尘暴时如何做好防护措施

【教材分析】

本教材是中小学生安全知识读本,课本先通过童话引入,激发学生的学习兴趣,然后再让学生认识到沙尘暴的危害以及如何进行防护。

【学情分析】

学生因年龄小,安全意识不强,面对外界环境的变化、面对灾难,尚缺乏保护自己的能力,不能及时采取一些应对措施。

【教学准备】

1.为学生准备沙尘暴天气的图片以及沙尘暴天气的影像 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 了雾霾的“帮凶”。

　　(可启发学生说说我们生活当中污染环境的事儿。)

　　2.模拟场景，现场劝阻：

　　(1)看到别人在焚烧垃圾，你怎么劝说?

　　(2)看到别人在燃放大量的烟花爆竹，你怎么劝说?

　　(3)爸爸坚持要开车接你上下学，你怎么劝说?

　　[设计意图]：设置情境问题，促使学生思考分析，从本质原因入手，将课内引向课外，将课内所学延伸到实践运用，把课内学习与课外实践、生活实际融合起来，小课堂变成大天地，让学生感知环境问题就在我身边，成为保护环境的实际行动者。

　　四、活动拓展，学以致用

　　“防范雾霾有招数”

雾霾来袭，你会采取什么绿色行动呢?想一想，说一说。

加强自我保护

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