家长讲座详案
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家长学校讲稿
导语：
针对相关调查发现, 在家长、 家庭事事代劳的照顾下, 儿童对家长的生照顾 及解决困难的依赖性强而出现自理能力倒退现象。 为了让孩子自行处理生活中的 大小事务, 更能培养孩子的独立解难能力。 同时鼓励家长要以身作则, 用 “身教” 为子女树立学习楷模, 让孩子从模仿中学习, 协助孩子建立良好的自理习惯, 特 开展此项活动。
教学目标:
1、认识到缺乏自理能力的危害。
2、了解幼儿 “ 自理能力 ” 的相关内容和要求。
3、明白在孩子 “ 自理能力 ” 培养中,家长所扮演的角色,学习相关的知识。
教学准备:
1、课前搜集关于孩子 “ 自理能力 ” 的有关调查表。
2、多媒体课件。
教学过程:
一、导语导入、调查表分析
很开心今天能和大家相聚在一起，共同来探讨今天的主题：家长放手，孩子动手。
公布关于孩子 “ 自理能力 ” 调查的有关结果, 初步了解什么是孩子的 “ 自理 能力 ” 。
(之前我们做了一个关于孩子在家自理能力的调查，我们一起来看看。我们班总共35名孩子，其中%（举例）
(小结：从统计表的反馈信息来看，孩子的自理能力有待提高。培养孩子的自理能力是家庭教育中重要的一环，也是孩子养成独立做事、独立思考、解决问题的能力。
二、案例展示
案例：（在园）起床时候，其他孩子迅速叠好被子，乐乐还在慢吞吞地叠着；吃午点的时候，其他孩子坐在位置上认真吃着，乐乐一勺一勺搅拌着；换鞋袜的时候，其他孩子陆陆续续穿好鞋子回班，乐乐坐在鞋凳上东张西望，半天没穿上。
三、案例分析
1、家长反馈：(请您评价案例中乐乐的表现。（动手能力差。。。。。。） (、您认为中班的孩子应该学会自己做什么？
2、分析小结：3-6岁是培养孩子的关键期，家长应抓住这个时期，让孩子做一些力所能及的简单劳动，培养其生活的自理能力。就眼前来看，培养孩子生活自理能力是适应幼儿园的生活需要，而自理能力差的孩子事事不会做，处处有困难，不仅生活上会遇到许多磨难，也会受到同伴的歧视，逐步滋长自卑心理，导致孩子自信心差。就长远来看，培养孩子的生活自理能力有助于塑造孩子健康完善的人格。
四、组织反思
为什么会出现视频里的情况呢？大家再看一看。
①、视频案例呈现：
（在家）起床，妈妈叫乐乐穿衣服，但是穿半天没穿好，妈妈就急急忙忙拿着衣服给孩子套上，帮孩子穿上鞋子，一边穿一边说：“这孩子怎么慢，快点快点，要迟到啦。”放学回家，吃饭的时候，家里一边播动画片，奶奶在一边喂着饭。
②、小组讨论：为什么孩子自理能力低下？
③、教师归纳总结：通过讨论，我们找到了孩子自理能力低下的原因，是父母剥夺了孩子动手的机会。如果孩子在应当接受生活自理能力教育的年龄阶段里，家长没有及时把握好教育时机，孩子不但行为上依赖家长，思想上也不能独立。
五、引导践行
我们来听听《父母课堂》怎么说的。
父母课堂：我认识一个小男孩。他7岁那年来XX上学，家离学校大概10站地，一开始妈妈天天接送。有一天放学后没见到妈妈，他以为妈妈不来接他了（其实只是来得稍晚了点儿），就一个人哭着回去了。还好，他很顺利地到了家。从第二天起，他妈妈不再接送。我现在都还记得小男孩的脖子上挂着公交卡，一脸腼腆又自信的笑容。这件事给我的印象非常深，它让我觉得，其实孩子没有我们想的那么弱。 北华大学教授沈某某：确实如此。很多事情上并不是孩子不行，而是父母不愿意放弃对孩子的控制、把握和管理。但是父母须知，随着孩子越来越大，他需要通过独立性的满足，培养他的责任感。常有人说现在的孩子没有责任感。如果从来没有让孩子尽过责任，他会有责任感吗？认真想一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 要求一致的要求孩子，只有这样，孩子才会从小养成一个良好的生活习惯，提高生活自理能力。
⑦、家园密切配合，共同培养孩子的生活自理能力：
家长还要关心孩子在幼儿园的发展情况，了解孩子的发展，了解幼儿园的要求，配合幼儿园要求一致的对孩子进行教育。共同培养幼儿的自理能力，孩子学会了自理，人生就成功了一半，就为以后进入这个竞争激烈的社会打下了坚实的基础，能够坚强的面对生活，坚强的自立于社会。
六、课后拓展
推荐书籍：《父母学堂》《3-6岁儿童学习与发展指南》《父母是孩子最好的老师》
课后作业：设计一个成长影集，用视频或照片记录孩子独立做事的行为，也可以发到群里，供大家学习，促进孩子共同进步！
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