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一、选择题

1．在农作物育种上，采用的方法有杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种。它们的理论依据依次是(　　)

①基因突变　②基因互换　③基因重组　④染色体变异

A.③①④④　　　　　　　　

B.③①②④

C.④④①②

D.④②①④

2．培育转基因抗虫棉，采用的方法是(　　)

A．基因工程

B．杂交育种

C．多倍体育种

D．单倍体育种

3．下列关于人工诱变育种的优点，不正确的是(　　)

A. 提高突变率

B. 后代能产生新的基因

C. 普遍提高产量

D. 大幅度改变某些性状

4．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是(　　)

A．诱变育种

B．单倍体育种

C．基因工程

D．杂交育种

5．能够打破物种界限,定向改造生物遗传性状，按照人类的意愿培育生物新品种的方法有(　　)

A. 诱变育种和基因工程

B. 杂交育种和诱变育种

C. 杂交育种和基因工程

D. 基因工程

6．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是(　　)

A．能稳定遗传 B．单倍体

C．有杂种优势 D．含四个染色体组

7．用纯种的高某某(DD)抗锈病(TT)小麦与矮秆(dd)易染锈病(tt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下,有关叙述正确的是(　　)

高某某抗锈病 × 矮秆易染锈病→F1/雄配子/幼苗/选出符合生产要求的品种

A. 此育种方法可以获得具有新性状的植株

B. 符合生产要求的品种基因型为dT

C. 通过④过程处理后，得到的植株是可育的，而且能稳定遗传

D. 如果F1自交，那么F2矮秆抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/16

8．下列有关育种的叙述，错误的是(　　)

A. 利用花药离体培养技术可获得单倍体植株

B. 杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起

C. 三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

D. 诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型

9．下图中甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，①~⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是(　　)

/

A. ①→②过程简便,但培育周期长

B. ①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期

C. ③过程常用的方法是花药离体培养

D. ③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同

10．将纯种的某二倍体植物品种甲(AA)与近缘纯种乙(EE)杂交后，经多代选育出如图所示的新品种丙(图中的同源染色体，黑色部分是来自品种乙的染色体片段，品种甲没有此片段)。下列相关叙述错误的是(　　)

/

A．该育种过程中发生过染色体结构上的变异

B．该育种过程中发生过DNA上碱基对的替换、增添或缺失

C．该育种过程中可能发生了交叉互换

D．丙品种自交后代中有1/2个体能稳定遗传

11．科学家将含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,该受精卵发育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。这一过程涉及(　　)

①DNA按照碱基互补配对原则自我复制　②DNA以其一条链为模板合成RNA　

③RNA以自身为模板自我复制　④按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质

A. ①② B. ③④

C. ①②③ D. ①②④

12．下列实践活动包含基因工程技术的是(　　)

A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种

B．抗虫小麦与矮秆 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，可采用的方法如图所示。请根据图回答问题：

/

(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为________，其原理是此过程中会出现________。这种育种方式的不足之处是________________________。

(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上有________株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________。

(3)过程⑤常某某________技术得到Ab个体。

(4)过程⑦的育种方式是________，与过程⑦ 比较，过程④的明显优势是________。

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