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九月份心得体会

这个夏天，风起风止，和广州的相遇就像一场浪漫的邂逅，我也非常开心来到六十五中成为一名教师。德国著名哲学家雅斯贝尔说过:“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵动召唤另一个灵魂。”和我的小班也相处有一个月了，虽谈不上去唤醒他们的灵魂，但对他们也有了一定的了解。我们初一2班一共有42名学生，一名学生长期病假，18名女生，24名男生，据我的初步观察 ，本班的学习情况是一般的，而且有很多学习习惯特别不好的学生，班级具体情况如下：

首先，由于学生都是来自不同的学校，彼此之间有很多人是不认识的，学生们的集体意识不足，没有强烈的班级荣誉感，都会体现在个别学生无视校纪班规让班级扣分等的情况。班级纪律也是十分散漫，大部分的人在上课的都难以收心管住自己，不能及时的静下心来认真听课，甚至有时候还会影响到班上其他认真学习的同学，从而导致整个班级没有良好的学习氛围。班级学习风气不够浓厚，课堂内外，主动学习的人很少，总需要老师花时间去催促，同学之间甚至老师之间的沟通交流都比较少。大部分学生都是上课不写笔记，课后作业人传人抄袭，早读午读心神不投入，只是装装样子，没有实效。

其次，近一个月内班级已经出现了很多次课件打闹的情况了，三令五申也没有引起重视，经常会出现班上的同学之间因为玩笑开过头了，引起了一些打架争吵的现象。每个人对打架斗殴的认知不是很清楚，发现问题也不会觉得自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人际关系是健康生活，快乐学习的重要保证。我会从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。只有保证学生日常的和谐交往，才能减少诸如打架斗殴的不良情况发生，同时良好和谐的关系更加利于形成良好的班级凝聚力。

第三，多赏识学生，我发现在9月份当中，因为我自己没有掌握处理事情的方法，导致我工作会带着不好的情绪，所以我在处理学生的事情时，总是首先指责批评他们，甚至觉得他们已经初一了，也是一个小大人了，没有必要去哄着他们。但是现在看来每个人都是希望得到别人的赞扬，就算我是老师，我也希望我的工作能得到我领导的肯定，学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。在以后的相处中，我会常常鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。

《荀子·修身》里有句话说得很好，“道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期"。作为一个新上任的班主任，希望在未来的教育道路上，我能够保持炙热，坚持下去，和我的小班一起茁壮成长，共同进步。热爱可抵岁月漫长，以后的岁月里，要好好提升自我，在平凡的岗位上发挥不平凡的力量。

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