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1.1 正数和负数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时 相反意义的量1.体会生活中具有相反意义的量;（重点）

2.会用“＋”“－”表示具有相反意义的量.（难点）学习目标1.小学数学中我们学过哪些数？2.举例说明这些数的特征.整数，自然数，分数，小数，奇数，偶数…整数：1、3、34、679…自然数：0、2、3、6…小数：1.526、0.259…奇数：1、3、7、11、343…偶数：2、4、6、1110…想一想 这些数足够表示我们生活中常见的量吗？导入新课具有相反意义的量观察图片及其说明，思考下列问题.问题1 向东和向西、购进和售出所表达的意义具有怎样的关系？甲汽车向东行驶3km，

乙汽车向西行驶1km.蔬菜店购进黄瓜50kg，

蔬菜店售出黄瓜2kg.东西它们都表示相反的意义.相反意义的量讲授新课甲汽车向东行驶3km，

乙汽车向西行驶1km.蔬菜店购进黄瓜50kg，

蔬菜店售出黄瓜2kg.东西问题2 如果仅说3km，1km，50kg，2kg能够完整表达它们的意义吗？不能.想一想 我们生活中还遇到过哪些具有相反意义的量？练一练 下列哪对量是具有相反意义的？（1）知识竞赛中，答对问题加20分，答错问题扣10分；（2）公共汽车在一个车站下去2名乘客，上来1名乘客；√√（3）一个长方形的周长是24cm，面积是27cm2.周长24cm面积27cm29cm9cm3cm3cm×具有相反意义的量，它们所表示的意义相反，单位相同，并且都是成对出现. 提示问题3 如图，是石家庄市今年2月第1周的天气情况，图中是怎样表示气温的呢？零上温度零下温度零上温度零下温度用带有“+”或“-”的数表示具有相反意义的量0℃一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，并且在这个量前面放上“＋”（读作“正”）来表示；把与它意义相反的量规定为负的，并在表示这个量的前面放上“－”（读作“负”）来表示.甲汽车向东行驶3km，

乙汽车向西行驶1km.1.请你仿照天气预报中对气温的表示方法，完成下表：-3km-800kg-50cm2.用带“＋”和“－”的数表示下列具有相反意义的量：(1) 如果将开进汽车站汽车28辆记作+28 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的数字有￥2000元和￥－1800元，你知道分别代表什么意义吗？解：4600 m表示高出海平面4600 m，－200 m表示低于海平面200 m.解：水位下降1.5 m.解：￥2000元表示存入现金2000元，￥－1800元表示支出现金1800元. 判断两个量是否是具有相反意义的量 “三看”，即：

①看题目中是否有两个量，单独的一个量不能称其为具有相反意义的量；

②看两个量是否是同类量，若不是，则一定不是具有相反意义的量；

③看题目中是否有表示相反意义的词语，若没有，则一定不是具有相反意义的量.课堂小结[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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