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初读课文，整体感知

读书要求：

1、自由地读一遍课文，读准字词，读通每一句话。

2、读完了把课文中出现的三种小动物的名字写在书上空白处，想想他们之间发生了一件什么事情？

猎狗想要（ ）小麻雀，老麻雀（ ）小麻雀，吓（ ）了猎狗。

直奔中心，研读课文

一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文的结尾，其实还有这样一段话：

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。

爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。—— 屠格涅夫

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学法迁移，指导写作

读到这儿，此刻，你最想说的一句话是什么呢？请写一写。

写一篇体现母爱的作文。要求语句通顺，内容真实、具体！

知识积累

我们一起来学习《麻雀》这篇课文。

麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。

屠格涅夫

屠格涅夫（1818—1883），出生在贵族之家.他先后在莫斯科大学和彼得堡大学学习，以后又赴德国，攻读哲学等课程。

文学成就：俄国著名的作家，被称为“小说家中的小说家”。

主要作品：叙事诗《帕拉萨》，长篇小说《罗某某》《父与子》《烟》《处女地》等；中短篇小说《阿霞》《多余人日记》等，特写集《猎人笔记》是屠格涅夫的成名之作。

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发展

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

老麻雀是怎么保护小麻雀的？

这里写老麻雀一副“临战”的紧张姿态。尽管自己没有把握阻挡猎狗对小麻雀的伤害，但它还尽力地尖叫来保护自己的幼儿。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

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简述过程

事情的发生：小麻雀从巢中掉了下来。

事情的发展：猎狗要吃小麻雀，老麻雀拯救小麻雀，猎狗被老麻雀的勇气征服了。

事情的结果：我带回了猎狗。

思想感情

本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞美了母爱的无私、伟大，抒发了作家对老麻雀的敬佩之情。

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认字组词

（1）躯（ ）驱（ ）

（2）博（ ）搏（ ）

（3）浑（ ）混（ ）

讲讲故事

一、按照课文事情发展的顺序讲述一个令人感动的故事，请你根据下面意思把课文分为三部分。

（1）我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。

（2）老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。

（3）我急忙带给猎狗走开了。

二、读下面的句子，注意带点的词语，结合上下文说说你自己的体会。还可以找出不懂的句子和同学讨论。

（1）它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

（2）可是它不能安然地站在高高的没危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

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关于母爱的成语，你能说出哪些？

【儿行千里母担忧】子女出远门在外，做母亲的心里总是牵挂不已。形容母爱真挚深厚；

【凯风寒泉】凯风：和风，比喻母爱；寒泉：比喻劳苦、忧患。表示子女对母亲的深切思念；

【咽苦吐甘】指母亲自己吃粗劣食物，而以甘美之物哺育婴儿。形容母爱之深。

问你身边的人有关母爱的故事，并记在你的知识小笔记本上，将你所知道的故事告诉其他。

猎狗发现了一只什么样的麻雀呢？请快速略读1—3自然段，划出有关的语句。

学习提示：

默读课文第4自然段，思考：小麻雀面对一只怎样的猎狗？你从文中哪些语句感受得到？?

比较句子：

“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来 。”

“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”?

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猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地向后退”呢？

A：猎狗害怕了。

B：猎狗被老麻雀的勇气征服了。

屠格涅夫简介

屠格涅夫，19世纪俄国批判现实主义作家。代表作有：小说《猎人笔记》、《父与子》、《罗某某》等。

他的作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁，给人无尽回味。

小练笔：

那么，猎狗走开后，会发生怎样的故事呢？请大家展开合理的想像续写课文，注意要抓住动作、神态等细节描写把文章写具体。

屠格涅夫简介

屠格涅夫，19世纪俄国批判现实主义作家。代表作有：小说《猎人日记》、《父与子》、《罗某某》等。 ?他的作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁，给人无尽回味。

读一读

嗅到 ? 嗅觉 ? 摇撼 ? 撼动 绒毛

绒线 ?身躯 ? ?躯体 ? 拯救 ?幼儿

幼小 ?浑身 ? ?浑厚 ? 嘶哑 ?哑巴

搏斗 ?拼搏 ? ?庞大 ? 面庞 ?楞住

发愣 ? ? 无可奈何?

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通过我们读课文，谁能简单说说这篇课文写了一件什么事？

猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，“我”急忙唤回了猎狗。

课文按事情的发展顺序讲述了一个令人感动的故事，请你根据下面的意思把课文分为三部分。

我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。

老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。

我急忙带着猎狗走开了。

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填空，想想课文是怎样把小麻雀写具体的。

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀（ ? ? ?）站在地上，（ ? ? ? ?）拍打着小翅膀。它嘴角（ ? ? ? ? ?），头上长着（ ? ? ? ?），分明是（ ? ? ?）不久，从巢里掉下来的。

比较

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（比喻句）

?它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

（1）“扎煞起全身的羽毛”是怎样的情景？

（2）“绝望”的老麻雀为什么还要不停地尖叫？

（3）你从中体会到了什么？

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读了这篇课文，你最大的收获是什么？

麻雀是一种很常见的、很普通的小鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通通的鸟儿的身上，有着令人敬佩、令人感动的精神。强大的爱，拯救了小麻雀，征服了猎狗，感动了“我”，也打动了我们每个读者的心。

知识积累

麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。

课文中主要讲了几个角色？分别是谁？

老麻雀 、小麻雀 、 猎狗、猎人

通过我们的预习，谁能简单说说这是一件什么事？

猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，“我”急忙唤回了猎狗。

读一读

嗅到 ?嗅觉 ?摇撼 ?撼动 ?无可奈何 ?

绒毛 ?绒线 ?身躯 ?躯体 ?拯救 ?幼儿 ?

幼小 ?浑身 ?浑厚 ?嘶哑 ?哑巴 ?搏斗 ?

拼搏 ?庞大 ? ? ? ? ?面庞 ?愣住 ?发愣?

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按课文句子回答问题：

1.猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？

猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

地上的小麻雀的表情

又是怎样的？

小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。

面对这么娇弱的小麻雀，猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿。在这危急关头，老麻雀是怎么做的？

它从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

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比较

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

读句子思考问题

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

“一种强大的力量”指的是什么力量？

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“爱” 的力量是巨大的，结果怎么样呢？

（猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”唤回了猎狗。）

（1）猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地向后退”呢？

看法一：猎狗害怕了。

看法二：猎狗被老麻雀的勇气征服了。

（2）为什么“我”急忙唤回了猎狗，带着它走开了？

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。

爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。-----屠格涅夫

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读了这篇课文，你最大的收获是什么？

麻雀是一种很常见的、很普通的小鸟。它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人愿意多看它几眼。然而，在这普普通通的鸟儿的身上，有着令人敬佩、令人感动的精神。强大的爱，拯救了小麻雀，征服了猎狗，感动了“我”，也打动了我们每个读者的心。

母爱

1.母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔?

2.母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰?

3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁?

4.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬?

5.“她让我感到了美的诱惑！”——达尔文?

6. 母爱是世间最伟大的力量。 （米尔）?

7. 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 （英国）

8. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）?

9. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）

10. 女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）?

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第一部分内容：新课导入

当麻雀与猎狗相遇时，会发生怎样的故事呢？

作者简介

屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国作家。他善于通过生动的情节和恰当的言语、行动，通过对大自然情境交融的描述，塑造出许多栩栩如生的人物形象。语言简洁、朴质、精确、优美，为俄罗斯语言的规范作出了重要贡献。代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。

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麻雀PPT，第二部分内容：词语表

打猎? 野物? 猛烈? 无可奈何? 拍打

嘴角? 分明? 出生? 绝望? 尖叫??

身躯? 掩护? 幼儿? 搏斗? 庞大

怪物? 安然? 强大? 力量? 料到

词语解释

【嗅】用鼻子辨别气味；闻。

【猛烈】气势大，力量大。这里指风大。

【摇撼】摇动（树木、建筑物等）。

【无可奈何】没有办法。

【锋利】工具、武器等头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。

【扎煞】本文指老麻雀的羽毛散乱地竖起。

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麻雀PPT，第三部分内容：课文解析

1.读第三自然段，“我”顺着林荫路望去，“我”看到了什么？

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

2.这是一只怎样的小麻雀？

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

从外形来看，这是一只（? ? ?）的小麻雀，它很（? ? ?），从巢里掉下来，很（? ? ?）。

3.小麻雀为什么会从巢里掉下来？

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

4.掉下来后，小麻雀的反应怎样？

呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。说明小麻雀面对突如其来的变故非常茫然无助。

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麻雀PPT，第四部分内容：主旨归纳

本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，最关键是塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。母爱是一种强大的力量，热情地歌颂了母爱这一主题。

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麻雀PPT，第五部分内容：课后作业

你身边有哪些关于母爱的故事呢？或者你读过哪些？想一想，写一写。

同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了庞大的猎狗，更深深地打动了无数读者的心。今天，我们一起来学习《麻雀》这篇课文。

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麻雀PPT，第二部分内容：我会写

嗅到 呆呆地 奈何 巢穴 牙齿

身躯 拯救 掩护 幼儿 搏斗

庞大 力量 愣住

摇 撼：摇动，使之发生剧烈震动，撼动。

绝 望：失望，没有希望。

拯 救：挽救，使之幸免。

庞 大：巨大，形状或面积。

无可奈何：没办法，不知道该怎么办。

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麻雀PPT，第三部分内容：初读课文

一、（第1～3自然段）：讲猎狗随“我”打猎归来的途中看到从巢里掉下来一只小麻雀。

二、（第4、5自然段）：讲老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂母爱。

三、（第6、7自然段）：讲猎狗被带走，小麻雀得救。

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麻雀PPT，第四部分内容：课文朗读

（1）有感情地朗读课文。

文中你觉得最受感动的是什么？

第一部分内容：引入新课

上节课我们一同感受了老麻雀对小麻雀的那种无所畏惧的伟大的母爱，你知道这篇文章是谁写的吗？

作者简介

伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫，19世纪俄国批判现实主义作家。主要作品有长篇小说《罗某某》《贵族之家》等。代表作是《猎人笔记》。

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麻雀PPT，第二部分内容：课文讲解

自读课文1、2、3段：

要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。

思考：（1）文中的“野物”指什么？（2）“我”看到了一只什么样的小麻雀？（3）小麻雀的表现说明了什么？

（1）“野物”指的是小麻雀。

（2）一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

（3）说明小麻雀可怜、弱小、孤独无助。

自读课文第4段：

思考：（1）文中的“猎狗”是怎样的形象？（2）怎样理解老麻雀 “像一块石头似的落在猎狗面前”？

（1）猎狗老练、凶猛、强大。

（2）①写出了老麻雀飞下来时快速的样子；②写出了老麻雀想拯救幼儿的急切心情；③写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。一言以概之，一个“落”字写出了老麻雀为拯救幼儿奋不顾身的英勇形象。

自读课文第5段：

要求：读准字音，读通句子。

思考：（1）老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（2）“一种强大的力量”指的是什么力量？

（1）因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何保卫自己和幼儿的武器，所以它十分紧张，“浑身发抖”。但是，它又十分的愤怒，表现出决不畏缩的样子，所以“发出嘶哑的声音”。

（2）这种强大的力量就是无与伦比的母爱！

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麻雀PPT，第三部分内容：课后作业

“母爱”是人世间最伟大、最无私的爱。很多人都写文章赞颂过母爱，课后搜集10组写母爱的名句吧。

第一部分内容：作者简介

伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。他虽然出生在奥廖尔省一个贵族家庭，但自幼厌恶农奴制度。主要作品有长篇小说《罗某某》《贵族之家》《前夜》《父与子》《处女地》，中篇小说《阿霞》《初恋》等。

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麻雀PPT，第二部分内容：我爱学字词

嗅 觉? ?无 奈? ? 拯 救

嘶哑? ? 庞大

摇撼? ? 摇动，动摇。

c挲? ?（手、头发、树枝等）张开、伸开。

拯救? ? 援助，使脱离危难。

嘶哑? ? 嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。

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麻雀PPT，第三部分内容：帮你学课文

快速浏览课文，边读边想一想：

1.本文写了一件关于麻雀的什么事情？

2.猎狗看见麻雀有什么反应？

3.最后结果怎么样？

默读课文，概括每段大意：

第一部分（1）：写事情发生的时间和地点。

第二部分（2—6）：写老麻雀保护幼儿，猎狗退缩。

第三部分（7）：写作者带着猎狗离开。

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麻雀PPT，第四部分内容：提出问题

1.文中的小麻雀是以什么形象出现的？

答：文中通过外貌、动作和神态描写写了一只弱小、可怜、无助的小麻雀。

2.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”用了什么修辞方法？有什么表达作用？

答：这句话运用了比喻的修辞方法。将飞落的老麻雀比作石头落地。生动形象地表现出老麻雀飞下来时份量重、速度快、果断、毫不犹豫的特点。同时也可以看出老麻雀内心十分焦急、救子心切的心情。

3.老麻雀为什么会绝望和尖叫?

答：因为老麻雀和猎狗的力量过于悬殊,正常情况下无法取胜，尖叫是老麻雀竭尽全力发出来的，老麻雀自己也是害怕的，所以也会“浑身发抖，发出嘶哑的声音”。但它明知自已不是猎狗的对手，仍然决定与猎狗进行殊死搏斗。

4.“强大的力量”指的是什么?

答：强大的力量指的是伟大的母爱,即爱孩子胜过爱自己的献身精神。它能产生强大的、超乎寻常的力量,冲破一切艰难险阻,不畏强暴,不怕牺牲。老麻雀即使害怕，也使出浑身解数,誓死与猎狗决一死战,保护自己的幼儿不受一丁点儿的伤害。

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麻雀PPT，第五部分内容：随堂演练

一、组词填空。

嗅（嗅觉）? ? ? ? ?巢（巢穴）? ? ? ? 掩（掩藏）? ? ? ?搏（搏斗）

庞（庞大）? ? ? ? ?奈（无奈）? ? ? ? 齿（牙齿）? ? ? ?愣（发愣）

二、在括号内给画线的字注音。

1.他的魔术表演不是很熟练，很快就露（lòu）馅了。

2.露（lù）珠在早晨的阳光下闪着光。

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麻雀PPT，第六部分内容：课后习题解答

1.朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事, 这件事的起因、经过和结果是怎样的。

参考答案:猎狗发现弱小的小麻雀在地上打算攻击它,老麻雀从树上飞下拼死准备和猎狗搏斗,最后麻雀以自己的勇气使得猎狗退缩，救下自己幼儿。

起因:大风把小麻雀吹落地上,猎狗发现它,打算吃掉它。

经过:老麻雀从树上飞落地上,全身羽毛挖挲起来,拼尽全力打算和猎狗进行搏斗。

结果:猎狗退缩，“我”唤回猎狗。

2.课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。

老麻雀的无畏。

猎狗的攻击与退缩。

参考答案:（1）表现“老麻雀的无畏”的句子：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

（2）表现“猎狗的攻击与退缩”的句子：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

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麻雀叫声音效:

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《麻雀》PPT教学课件:

《麻雀》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 麻雀是非常弱小、毫不起眼的生灵，可是文中的一只老麻雀，为了保护自己的孩子，却敢于向凶恶的猎 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 象都写出来，就有了生动而形象的描绘。

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麻雀PPT，第八部分内容：教材习题

朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。

本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。

起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。

经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。

结果：老麻雀吓退了猎狗。

课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读

提示：

◇小麻雀的无助

◇老麻雀的无畏（wèi）

◇猎狗的攻击与退缩

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麻雀PPT，第九部分内容：拓展空间

赞美母爱的名言

母爱是世间最伟大的力量。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。———高尔基

女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。———雨果

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。———但丁

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。———郑振铎

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白某某，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。———冰心

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。———高尔基

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