第二节 调查周边环境中的生物教案
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第二节 调查周边环境中的生物
授课教师：代国燕
一、教学目标
知识目标：
1、学会调查的一般方法,初步学会做调查记录。
2、初步学会生物的分类方法。
能力目标:
1、培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
2、通过调查,学会合作,提高自己对调查结果的整理和分析能力。
情感目标：
通过对周边环境生物的调查,培养热爱家园的感情。
关注生物的生存状况,树立保护环境的意识。
二、学情分析
本节课的调查活动是学生进入初中,接触《生物学》这门课程后的第一次实践活动,参与性与积极性往往比较热烈。但是他们缺乏必要的知识、方法和能力。所以在学生实践活动之前,教师采用翻转课堂的形式,录制了具有大量实用的理论知识的微课对学生的活动进行指导,保证学生能够顺利地完成调查活动,同时也激发学生的学习兴趣,系统培养学生进行科学探究,并为学生的科学探索精神发展奠定基础。
三、重点难点
教学重点:
1.调查法的一般步骤。
2.对生物进行分类。
教学难点:
制定调查计划,撰写调查报告。
对调查报告进行归类整理分析。
教学过程
【活动】回顾旧识
回顾生物的7大特征
【导入】智勇闯关,检验学习效果
师:同学们好,今天我们要学习的内容是第二节《调g鼙呋肪持械纳铩贰Ｔ诳吻?老师已经把微课发给大家了同学们有没有认真去学习呢?在这堂课中,老师将设置5个关卡,来检验同学们的自学成果如何,你准备好接下老师的挑战书了吗?如果哪个小组挑战成功,将得到加分奖励。
【活动】第一关:微课作业
师:请挑战第一关，完成微课作业。现在请同学们看:《从百草园到三味书屋》中说到哪些植物?提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？有哪一组的同学想来挑战一下?请举手
师： PPT 展示想一想议一议中《从百草园到三味书屋》的片段。
生:学生代表回答问题。
师:对学生代表的作业完成情况进行分析并对小组评价加分。
【活动】第二关 游戏:排排看--调查的步骤
教具准备:用卡纸制作6个步骤的具体内容。
师:调查作为一种科学探究方法,有非常严谨的方法步骤。在课前微课中,老师详细地介绍了调查的步骤。现在进入第二关:排排看,检测一下你对调查的步骤掌握如何呢?
游戏内容:
1.三个小组进行 PK ,各组有一套打乱的调查步骤纸条,在黑板上准确进行步骤排序,看看谁对调查的步骤更熟悉。
2.获胜的小组可加一分。
学生:进行比赛。
教师:对学生的比赛结果进行点评、加分,并引导学生系统复习各个调查步骤。
【活动】第三关 游戏:找朋友一生物的分类
教具准备:制作21张生物牌,每张牌各代表一种生物
师：接下来,我们要迎接第三关的挑战。请问,在微课中老师一共介绍了几种的生物分类方法?
生:回答问题。
师:很好,同学们答对了。那第三关挑战也是一个游戏,叫做：找朋友，与生物的分类有关。我们要来比一比,哪个小组对生物的分类更熟。
游戏规则;
1.小组成员领取生物牌。
2.教师给出生物分类方法。
3.分类正确的小组加1分。
师:评价加分。
【活动】第四关:调查报告分享
小组汇总:(3min)你们小组一共调查到多少种生物?植物有几种?动物有几种?其他生物有几种?
生:进行汇总讨论,思考回答以下问题:
1、你选择哪里进行调g?
2、怎样进行调查(步骤)?
3、调查过程中要注意什么(要求、注意事项)?
4、你怎样对你调查到的生物进行分类?
师:巡查指导。
生：小组派代表上台分享本组的调查报告,教师从学生的调查报告出发进行提问,学生根据自己的调查历程如实回答。
师:总结学生的调查报告.并对调查结果讲行分析。
【讲授】知识小结（PPT展示）
怎样进行调查? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 归类(分类方法)
6、整理
分类方法
1、根据形态结构特点:动物,植物,其他生物
2、根据生活环境:陆生生物,水生生物
3、根据用途:作物,家禽,家畜,宠物
调查的注意事项
1、设计合适的调查表,认真记录
2、如实记录,不能凭个人爱好
3、不损害动植物,不破坏环境
4、注意自身安全,不爬高,不下水,集体行动
【练习】第五关:练习巩固
通过课堂检测,巩固本节课所学的知识点。
【作业】作业布置
1、完成《学法》第4面到第6面。
2、预习第二章第一节《生物与环境的美系》。
【讲授】板书
第二节 调查身边环境中的生物
1、调查的方法
2、调查的要求
3、调查的步骤
4、分类方法
5、调查的注意事项
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