教学设计《年月日时》
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年 月 日
（复习课教学设计）
*** 颜某某
教学目的:巩固复习本单元年 、月 、日 、时的相关知识.
知识流程设计：
1、通过表格概括本单元的知识结构
2、系统复习年月日的知识
（1）巩固应用，知识抢答。
（2）解决身边的数学问题。
（以学生喜欢的儿童节为契机展开教学）
（3）设计周末作息时间表。
3、小结
教学准备：
单元知识复习表 作息时间表 18年日历
教学流程：
?一、汇报交流，整理知识。
师：同学们,课前你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们收集的成果和小组的同学分享一下。
1、小组交流
师：交流完的请举手。看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。那你愿意把你所知道的有关年、月、日、时的知识和在座的各位老师和同学一起分享吗？（愿意）好，谁来告诉我们？
2、学生汇报，老师板书。（适当提问：1、闰年的特点2、大小月记忆法）
板书：（模拟“六一”字样，然后用彩笔描出来）
年（12个月）
平年（365天） 闰年（366天）
2月28天 2月29天 一天：①普通计时法
大月7个 大月7个 ②24时记时法
1 3 5 7 8 10 12 1 3 5 7 8 10 12
小月4个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 9日）
小红分别是在哪几年过的生日？?（ 2000 2004 2008 ）
三、设计作息时间表。
?师：孩子们真不错!谢谢你们帮小红解决了难题。虽然，六一儿童节离我们还有一段时间，但再过几天就是周末了。为了度过这愉快的一天，小红为自己设计了一个周末作息时间表，好我们一起去看看。（用投影仪）
1、师提问：
小红看电视一共用了多长时间？
小红计划13：30分开始睡午觉，一共要睡3个小时，那她下午几点睡醒呢？
小红吃晚饭需要一个小时，她晚上19：00吃饭结束，那她又是几点钟开始吃的？
（晚上6：00或18：00）
（4）看了小红的作息时间表，你有何感想？
2、设计时间表
师：如果是你，你能用24时计时法，科学、合理的设计一个星期天的作息时间表吗？（能！）
?（1） 学生独立设计并完成作息时间表。
?（2）全班交流反馈，用投影展示作息时间表，让学生自己来评价自己设计的作息时间表。
小组内互相评价每个学生的作息时间表，并提出改进建议。
3、说说特殊的节日
孩子们设计得都不错！其实呀，时间是同我们的生活息息相关、密不可分的。生活中也有许多值得我们珍惜和纪念的日子。孩子们，你们知道哪些特殊而有意义的日子呢？
（孩子们畅说欲谈的介绍一年中的节庆日）
小结：表演唱《时间就是小马车》
师：俗话说“时间就是生命”，珍惜时间就是珍惜生命，希望我们每一个人都珍惜时间，爱惜生命。最后，我们以《时间就像小马车》这首歌来结束这节课。（表演唱）
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