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军事理论课论文

院系艺术与***

班级 ***

姓名 杨某某

学号 ***02

《军事理论论文》

摘要:当代大学生都是出生在1980年改革开放以后，一方面亲身经历了中国改革开放的全过程，享受着改革开放所取得的巨大物质成果，没有亲身体会到社会的动荡和生活的颠沛流离;一方面他们前所未有的吸收着西方文化，受到个人主义、拜金主义、享乐主义等消极因素的影响。以上两方面的因素使一些大学生的精神产生了松懈。主要表现为“四种缺乏”:一是缺乏信仰支撑，二是缺乏集体意识，三是缺乏奉献精神，四是缺乏责任意识。而国防教育正好可以加强这些方面。

人的综合素质本身有其内在的要素结合或组织方式,它主要包括三个层面:即知识、技能和精神。简单地说,知识是对人类社会各种文化现象的了解和熟悉程度。技能是在运用知识的过程中表现出来的技巧、能力或特长。而精神则是一个人内在的意义世界,是对人的价值在集体、社会、国家、时代中如何体现的理性思考和积极实践,是

人类对真善美永恒追求的力量源泉,是人的综合素质的本质和最高境界。知识是技能的基础,技能是知识的运用,而精神则是知识和技能的升华。概而言之,知?道为智,用?道为能，体?道为德，人的综合素质就是知道、用道、体道的有机结合和不断发展。从国防教育的自身结构来看,它系统地包含了大学生综合素质的形成要素。

面对高校学生民族精神的如此之松懈的情况，我们如果要用民族精神重塑当代大学生的头脑，就必须加强高校的国防教育。十七大提出:“用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。”国防教育是弘扬民族精神的最好途径。20世纪30年代初至60年代，毛泽东从中国革命生活中体验，并在思想和理论上概括出中华民族精神的两大精髓:一是永不屈服的革命精神;二是自力更生、艰苦奋斗的自强不息精神。他在革命历程中培育了XX精神、长征精神、XX精神、西北坡精神等，在XX时期又具体形成了白求恩精神、张思德精神、愚公移山精神、南泥湾精神等等。改革开放以来，邓小平以改革、开放、创新、求实和建设现代化为中华民族的时代主题，以新科技革命、知识经济和全球化发展趋势为旋律，将马克思主义、毛泽东思想内化为邓小平理论，成为当代中华民族的精神支柱。江泽民同志一直强调要弘扬民族精神，激发民族自豪感，提高民族自信心，增强民族凝聚力。他说，在现代化建设的过程中，还会有这样那样的困难，特别需要发扬XX精神。长征这种精神，无论岁月如何更替，条件如何变化，都要发扬光大。

没有规矩不成方圆。任何成功的教育和管理都离不开严格的纪律。在人类群体当中，灌输纪律观念和执行纪律条文最为成功的典型莫过于军队。当它具有严明纪律的时候，它的战斗力便锐不可当。

通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就是因为社会制度的落后。具有文明历史，曾经长期领先于世界发展的中国，在近代却是领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被帝国主义列强肆意践踏,帝国主义列强一直没有停止对中国的侵略。我们的人民在近代历史中的一百多年里一直生活在一场接一场的侵略战争的深重灾难之中,仅在抗日战争中,中国人民伤亡就达到3500万人，从满清王朝、北洋政府到国民党政府都不能使中国改变因为落后而挨打的命运,中国的封建专制制度成为了中国落后的主要根源。中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 痴狂，它没有中年养家糊口的艰辛，更没有“夕阳无限好，只是近黄昏。”的哀叹。它是人生之旅上最绚丽的一处风景，是人生之歌中最激昂的一段乐章……青春又是那样富有价值，它是人生课堂的基础时期，是学习生活的黄金阶段，是我们最宝贵的财富。你说，这样美好又这样重要的青春，我们难道不应该让它无悔吗？

不要让青春匆匆走过，青春不是一场速度竞赛，它需要用心一步一个脚印走过去。人生如水，一生都在跌宕起伏中上演。而青春的时代，就正如那汹涌的波涛，被风雨碰撞着，在海洋中此起彼落。在奋斗的过程中，青春也往往赋予我们拼搏的力量，以孜孜的心态去迎接挑战。它也往往鞭策我们尽力挥洒青春的泪与汗，以特有的力量去托起希望的明天。

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