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坚持以中华视野认识和研究某地历史

某地师范大学马克思*** 张某某

“往古者，所以知今也。”历史作为人类最好的教科书和营养剂，不仅忠实记载了每一个民族和国家走过的足迹，也给予了后人各种知识、经验和智慧。了解和研究历史需要科学的态度和正确的理论方法，必须坚持历史的客观性、严肃性，历史不容忽视和否认，也不容歪曲和篡改。长期以来，“三股势力”出于分裂祖国的罪恶目的，千方百计地在某地历史、民族发展史、宗教演变史、文明融合史上大做文章，妄图从思想上毒化麻痹各族群众，削弱各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同，削弱中华民族的凝聚力和向心力。正确认识某地历史，就是要用无可辩驳的历史事实，批判和驳斥民族分裂分子散布的种种谬论，就要坚持马克思主义唯物史观、以中华视野对某地历史进行全面客观的认识，不断增强各族干部群众中华民族共同体意识，增强维护祖国统一和民族团结的自觉性。

一、从中国多民族大一统的历史发展主脉中界定和研究某地的历史发展

某地虽地处边疆，但一直以来都是中国神圣领土不可分割的组成部分。对于**_*国历史发展的全局出发，只有这样才能获得更为全面和科学的认识。只有将某地地区的历史置于积厚流光的中国历史长河中去观察和研究才能读懂某地历史。撇开这一全局，脱离这一历史过程，孤立地就某地看某地，绝不可能得出准确、全面的认知。某地(古称“西域”)自公元前60年，“汉之号令班西域矣”始，正式成为中国版图的一部分，中央王朝开始对西域实施有效的治理。从东汉时期改西域都护府为西域长史府，到三国两晋时期在西域设置的戊己校尉、西域长史等；从唐代在西域先后设置的安西大都护府和北庭大都护府，到宋代西域地方政权与宋朝保持着朝贡关系；从元代在西域设立的北庭都元帅府和实行的行省制，到明代设立的哈密卫；从清政府设立伊犁将军和1884年在某地地区建省，到1949年某地和平解放。西汉之后我国的历代王朝，不管是统一稳固的王朝，还是割据时期的各王朝，都没有放弃对西域的治理、开拓和开发。尽管历代中央王朝时强时弱，管治也时紧时松，但不论割据的时间有多长、局面有多严重，最终都会走向重新统一管辖，**_*国组成部分的事实不容置疑。虽然不同时期曾出现过喀喇汗王朝、高昌回鹘王国、察合台某某、叶尔羌汗国等，但他们都是中国疆域内的地方政权形式，都不是独立的国家。

长期有效的统治不仅为西域诸先民相互交流和共同开发提供了稳定的社会环境，也不断***国其他地区融为一体的历史进程。只是到了近代，由于列强的入侵才阻挠了这一进程。在清末国力衰微、民国初期军阀割据、中央政权对**_*减弱的情况下，列强处心积虑地想将某地从中国分裂出去，但由于某地各族人民的共同抵抗，帝国主义的图谋终究没能得逞。这表明**_*已经成为中国不可分割也难以分割的一部分。因此对于某地历史的认识和研究必须要有一个正确的出发点和归宿点：必须要承认某地是我国统一多民族国家不可分割的一部分；必须要认识到**_*华各民族共同创造的，**_*国历史的一部分，这一历史事实不容置疑。

二、在中国多民族大一统格局中认识和解读中华民族与某地各民族血脉相连的关系

幅员辽阔的统一多民族国家和人口众多、多元一体的中华民族是先辈们为我们留下的宝贵遗产。在古代，曾经有过数以百计族群的人们活动于中国历史舞台上，他们之间的关系或和平交往，或兵戎相见，而以和平交往为主流；有时在统一国家中共处，有时在分裂割据中纷争、接近、融合，主流是越来越紧密地结成统一的多民族国家。这些曾经 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 义。牢固树立某地各族人民的国家意识、公民意识和中华民族共同体意识，就必须通过历史让某地各族人民知道：**_*一步步发展起来的；**_*华民族大家庭中融合形成的；某地各民族文化是怎样扎根于中华文明沃土，不断交流交融、丰富发展的。这不仅是一种历史思维，也是一种历史态度。历史教育是爱国主义教育的重要内容和途径，通过学习某地历史，我们可以从一个局部来了解我们伟大祖国形成和发展的历史，了解历史上各族人民创造的辉煌成就和灿烂文化，了解革命前辈为祖国和民族独立解放而进行的艰苦奋斗，从而激发我们对伟大祖国的热爱，树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的坚定信心和坚强意志。

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