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演讲准备（二）

三、准备演讲稿

1.演讲稿要求

（1）针对性

演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”听众，必须要有现实的针对性。

所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果：其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竟赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

（2）可讲性

演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。

由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲：对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与词整。

（3）鼓动性

演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、嬴得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。演讲稿的结构演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。

2.编列演讲提纲，是演讲前的重要准备工作。

所谓编列演讲提纲，就是我们常说的写作或演讲之前的“搭架子”。它是用提要或图表的方式，列举出一篇演讲的观点，材料以及观点和材料的组合与安排方式等。一般来说，演讲提纲中要列举如下内容：

（1）演讲的标题。

如有副题和插题，均应分别列举出来。

（2）演讲的论点。

演讲的中心论点必须明确清晰地列出中心论点所包含的分论点，以及分论点下属的渐上论点，也应用简洁的语言逐层列出，应根据事理的内在逻辑关系依次排列。

（3）演讲的材料依据。

阐明主旨材料的事实材料，也应用简明的语言或恰当的符号在相应的部位列出。

事实材料主要指例证、数据等，事理材料包括科学原理、科学定律、文件精神、法律条文、名言警句等。这些事实依据和理论依据能使演讲持之有故，言之成理，具有说服力和感染力。因此，必须逐一列出，不可忽视，以免遗漏。

（4）演讲的整体结构。

演讲提纲的编列要依据演讲的内在逻辑体现出演讲内容的先后次序。

例如，如何开头，如何结尾，重点内容如何突出，如何过渡，结构层次如何安排等，事实上，演讲提纲就像事先构筑的语流渠道，决定着演讲语流的走向。有些演讲提纲编列之后，就可进行演讲。依纲发挥，常常能收到很好的效果。但为了谨慎起见，使演讲更趋圆满，常常需要在提纲的基础上写出详尽的演讲稿。可是用什么样的语句表达和如何恰当地安排材料。这就是促使演讲者必须全面分析有关问题，从而有利于思维的条理化和科学化，有利于培养和提高演讲者的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

真真假假 虚虚实实

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知识目标：了解相关文学文化知识。

能力目标：通过剧中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。

素养目标：联系实际，谈谈你获得的启示。

一千张糖纸

①是贯穿全文的线索（攒糖纸、理糖纸、献糖纸、扔糖纸）

②?点明中心，一千张糖纸，其实指的就是孩子们心底最美的愿望。也是对这个信仰坚定不疑的信任和坚持。

③“一千张”醒目特别,引人思索要这么多糖纸的用途，引起读者阅读兴趣

第一幕

旁白：那是小学一年级的暑假里，阿伟去北京外婆家做客。外婆家大大的四合院成了孩子们的乐园——单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”一声，从后窍喷出一阵烟雾……

作者运用了拟人的修辞手法，“长吟”“低唱”“弹琴”这些词写出了动物们发出不同的声音，体现了百草园的生机勃勃、热闹，表达了作者对百草园的喜爱和赞美之情。也表达了对大自然的热爱和对无忧无虑、自由自在的童年生活的怀念。

阿伟（又一次翻开断砖）：运气真好，是一只大蛐蛐！还担心来外婆家会无聊，现在看来也挺不错嘛，要是有人能陪我一起玩，那该……

彬彬（跑到我面前）：嗨，我是隔壁院子的彬彬，来奶奶家过暑假的，我们一起玩吧！

阿伟（心花怒放，笑逐颜开）：好啊！我叫阿伟，快来快来，我有个好主意……

旁白：阿伟和彬彬在外婆的四合院里玩耍，有时在院子里跳绳，把青砖地跺得砰砰响；有时在枣树下的方桌上玩“抓子儿”，沙包撒在桌面上，发出一阵又一阵“哗啦啦啦”的声音；有时高举着竹竿敲枣子吃，青青的枣子滚得满地都是；有时又比赛唱歌，你不让我，我不让你……

表姑（捂住耳朵，没多久又把手放下，手掌拍到大腿上，发出重重的“啪”的一声）：喂，你们俩知不知道什么叫累（指身体上的疲劳）呀？

动作细节体现出表姑对两个孩子的吵闹感到不耐烦，甚至有些生气。为下文表姑欺骗我们收集糖纸来让我们安静下来做铺垫。也体现出表姑对孩童心理的漠视。

阿伟、彬彬（内心独白）：什么叫累呢？我们从没想过。累（无忧无虑，内心没有负担，因此不觉得“累”），离我们多么遥远啊。有时听大人说，“噢，累死我了。”我就想，他们累是因为他们是大人呀！

【两个人相互看看，一下子没有名堂地笑起来。】

表姑（盯了我们一会，眉头舒展，好像突然想到了什么）：你们不是爱吃糖吗？为什么不花些时间攒糖纸呢？

通过神态细节，可以感受到表姑的内心。表姑想出了让我们安静下来的方法，因此沾沾自喜

阿伟（耸耸肩，继续敲着枣子，头也不回地说）：这多麻烦啊，没意思没意思。

彬彬（放下手中的玩具，饶有兴趣地凑近）：表姑，为什么要攒糖纸？

体会人物的心情，尝试运用动作、语言、神态描写表现人物的内心，在横线上补充完整（符合语境即可）

表姑（摇摇头，仿佛在为我们感到遗憾）：唉，小孩子就是小孩子，这么好的机会都不要——（凑近，压低声音）最近商店搞活动，攒够一千张糖纸，表姑就能去商店换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种！

旁白：电动狗也许不让今天的孩子稀奇，但在二十多年前中国玩具匮乏的时代，表姑的允诺足以使这两个孩子激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由他们自己的劳动换来呢！

阿伟和彬彬（眼前一亮）：表姑，表姑，糖纸攒够了找哪家店去换狗？

表姑：哎呀，有点远，你们人生地不熟的……交给表姑吧，我骑车去！

彬彬：糖纸的花色都有什么要求呢？

表姑：一定要透明糖纸，而且必须平平展展，不然就不好看了，老板不会要的。攒够了交给我，记住啊，1000张糖纸换一只电动狗！而且别到处说，万一那玩意限量呢！

我和彬彬（盘算着）：一人一只，就要2000张……（对视一眼，信心百倍）课本上说了“只要功夫深，铁杵磨成针”，加油！

旁白：阿伟和彬彬再也不吵吵闹闹了，外婆的四合院安静如初了。

第二幕

快速阅读，概括出孩子为收集糖纸做出的努力。

把所有的零花钱用来买糖，突击吃糖

寻找遗弃在角落里的糖纸

在柜台边等待大人丢弃的糖纸

收集婚礼上的糖纸

把收集到的糖纸洗干净，整 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 深刻意义?

4.希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。(意思相近即可)

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夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【手法】虚实结合

虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

请试着找出诗句中的实景和虚景，并说说这样写有何作用。

以“巴山夜雨涨秋池”描写眼前之景，突出自己独处异乡，归期无定孤苦无依的满怀愁绪，然后畅想重逢景象“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”，这是无比温馨的场景，诗人将眼前与今后，将实与虚构成对比，抒发自己思念亲人朋友，渴望回归故里与亲人朋友重聚的强烈渴望。

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