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多媒体教学使用

提交人：刘某某

? 多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点，能使我们的生物学习变得更加直观、形象。在现在生物课堂学习环境下，多媒体就成了普遍应用的教学辅助手段。

????1.主题：利用多媒体优化教学资源，集应用、平台、工具、内容于一体，为学生创设接近真实的学习情境。

????2.面向对象：教师及学生

????3.目标：将教师枯燥生硬的课堂讲解生动形象，为学生创设积极开放的良好的学习环境。

????4.任务：将多媒体应用到课堂，激发学习的参与热情和兴趣。

????5.过程：

?? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 被它限制住。下面就简述多媒体是如何为学生们创造真实学习情境的。

1.课前从网上或其它资源找到与本部分相关的图片和视频；学生预习阅读部分的内容，解决问题并勾画出阻碍自己理解的难点。

2.课上利用多媒体展示图片，知识点给学生，然后进行小组练习，讨论。

3.课下让学生多读，多练习。在练习过程中读的不会的地方给学生进一步辅导。

通过多次练习督促学生进行练习，他们看到自己点点滴滴的进步，会极大增强孩子们的成就感，激发学生们的学习生物的兴趣。在今后的教学，我会继续有效利用多媒体手段给学生创造真实的学习情境！

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