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第3节 电阻的测量

学习目标

1.知识与技能：

（1）具有初步的实验操作技能，会
使用电流表和电压表
测电阻。

（2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2.过程与方法：

（1）有在观察物理现象或物理
学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。

（2）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实
验方案，领会信息的收集和处
理方法，初步形成
对信息的有效性作
出判断的意识。

3.情感态度和价值观：

激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识，培育实事求是的科学态度。

重点难点

重点：对实验原理的理解及实验过程的把握。

难点：实验电路的设计。

教学设计[来源:Zxxk.Com]

1.教具准备[来源:学|科|网]

电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、电源、开关和导线若干。

2.教
学课时

1课时

3.教学过程

[问] 1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量
电阻呢？

2．如何运用欧姆定律
找到间接测出导体的
电阻的方法？

（一） 提出问题

在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

1）断开开关，连接电路

2）接入电路的R调到最大

3）闭合开关，调节R，读取
并记录几组电流
表、电压表数据（U≤U额）

4）计算小灯泡阻值

3．记录表格：用实物投影打出学生的一组
较标准的[来源:Z§xx§k.Com]

（五）评估

(1)请同学
们观察其中的一组数据，结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题？同学回答：数据有较
大的差异。

(2)鼓励学生并引导学生分析产生的原因：同学们以认真的态度完成实验，对于各组实验数据差别较大，能够尊重事实，如实记录，这是应该具有的科学态度，希望今后能够继续保持，但是有的同学对数据差别较大有些疑惑，请大家联系实验所得
数据和
实验观察到的现象来讨论产生这种现象的原因是什么呢？由学生讨论得出结论。

4．
结论现象：电阻随电压升高而增大的原因：温度升
高，电阻增大。

怎样得结论：

1）用不同温度下测得的阻值求平均值不妥[来源:***]

2）在额定电压下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时电阻

课堂小结

这节课我们不仅学习了怎样测量小灯泡的电阻，还学习了进行实验的基本步骤，
体验了测电阻的过程。同时我们学
会了通过对实验过程的反思来获取更多的知识，学会了通过对结论的讨论，发现新的问题。希望今后同学们能够继续这样探讨下去.

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