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4.1.1 科学技术是第一生产力

教学设计

湛江经济技术开发区实验学校 吴陈某某

课题

科学技术是第一生产力

单元

第四

单元

学科

道德与法治

年级

九年级



学习

目标

1、情感态度与价值观目标：激发和培养学生的好奇心、求知欲以及对科学技术的兴趣。

2、能力目标：增强创新能力，能够正确看待当前我国的科技现状。

3、知识目标：了解我国科技现状，认识科学技术的重要地位，理解科学技术是第一生产力，理解科教兴国战略的含义和意义。



重点

科学技术的重要性



难点

为什么要坚持实施科教兴国战略



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

展示材料——2018年6月22日，在**_*滏东美食林某某，一名消费者展示“刷脸支付”后打印出的购物小票。当日，**_*一商业机构携手支付宝部分超市和便利店推出“刷脸支付”服务。消费者在支付宝APP上开通刷脸支付功能后，即可在实体店使用具有人脸识别功能的自助收银机完成购物支付。

提问学生：你从支付方式的日趋便利中感受到了什么？



思考



导入新课



讲授新课

【自学讨论】

让学生用导学案首先进行自习，按照导学案上的安排完成自习任务。

一、科学技术的重要性

1、邓小平关于“科学技术是第一生产力”的著名论断。

2、播放微课视频，让学生从微课视频中找出问题的答案。

总结：

科学技术的突飞猛进，极大地推动了世界生产力和人类经济社会的发展，给人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

2、教师总结

①与发达国家相比，我国科学技术总体水平还有较大差距，科技成果转化为生产力的能力也比较薄弱；

②科学技术是第一生产力。当今世界各国综合国力的竞争，核心和关键是科学技术的竞争；

③科教兴国战略极大地提高了我国企业的创新能力和产业竞争力，“中国制造”正在逐步向“中国智造”转变；

④实施科教兴国战略，建设创新型国家，是振兴中华的必然选择。

根据要求完成导学案里分配的自学任务。

观看微课，一边思考、总结。

划出关键词

学生在课本里找出相关答案

角色扮演

观看视频

在导学案上做好笔记。

尝试划出关键词

明确学生这节课的学习任务

通过微课视频启发学生，感受科学技术的重要性

让学生感受我国科学技术的迅猛发展及其成果

通过解决难点问题把握整节课的知识脉络



随堂练习

让学生通过“抽签”抽出相应的习题进行解答

解答题目

巩固本节课知识



作业

1.背诵知识点：科学技术的重要性、为什么要坚持实施科教兴国战略

2.完成练习册相应练习。

完成作业

巩固本节课知识



板书

科学技术是第一生产力

1.科学技术的重要性（改变生活方式、第一生产力、提高综合国力）

2.我国科技事业发展的现状（成就、挑战）

3.什么是科教兴国战略

4.为什么要坚持实施科教兴国战略



直观展示本节课知识脉络，便于学生总结归纳





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