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附件2

教学方案

单元



单元课时





主题

节约用水

总课时



第 课时



背景分析

通过“节约用水”的实践活动，让学生能从珍惜“水资源”的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水的自然现象，把“节约用水”内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、去学理.会性的、有创意的生活。

让学生了解我国水电资源短缺的现实、感受水的宝贵，从而使学生从小形成节水意识、养成节水习惯，通过丰富的教学活动去亲身体验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏，从而形成自觉的、持久的节约用水的行为习惯。



教学目标

知道日常生活和生产建设都离不开水。知道我国是一个缺水的国家。

知道节约用水人人有责、了解常用的节水手段与方法。。

3、联系生活实际，明白在生活中如何节约用水，逐步养成爱水、惜水的好习惯。



评价设计

（针对上述目标，设计评价任务）





学与教活动设计

一、广告情景情境，提出问题

1、（屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）屏幕显示课题：节约用水

学生说说对这则广告的理解

2、提出问题：水是取之不竭，用之不尽的吗？为什么要节约用水呢？

通 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 年浪费多少水？（1立方米某某1吨）

结合自己带来的用水发票，计算自己家一年大约用多少吨水？花多少钱？一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？

评价家庭用水状况，提出节水建议。

解决问题，提出方案

同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（节约用水），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。

1、学生分组讨论，多媒体演示生活中的节水片段。

2、设计广告语，宣传节约用水。

3、节水倡议（多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。）

教师总结

（备注或反思）

以学生自身缺水的经历，谈变缺水给生活带来的不便，进而联想缺水会发生什么后果，使学生的体验由表及里，引导学生深刻体会我们的生活离不开水。

在实验、观察、计算、统计等学习活动中，通过合作交流等形式，既让学社明白了水的浪费量之大，又培养了学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决实际问题的能力。

让学生意识到在水资源如此紧缺的情况下，不仅自己要节约用水，而且要让全社会提高节约用水的意识。



备注







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1. C3.1学校节水管理制度
2. 小学开展“节约用水从我做起”系列活动方案
3. 水资源利用与节水ppt
4. 科普知识（节约用水篇）
5. 第二届全国节约用水知识竞赛感想
6. 五水共治——节约用水主题班会
7. 综合与实践六年级上册节约用水说课稿
8. 节水讲座内容
9. 学校节水管理制度
10. 节水管理制度
11. 水资源利用与节水宣教课件
12. 水资源利用与节水宣教课件
13. 学校用水状况分析

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