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1.1地球的宇宙环境教学设计

【教学目标】

能让学生根据课文及注释及图像资料明确天体的概念及类型，描述各类天体特点并准确分类

根据课文及示意图明确天体系统的概念，并能按照层级顺序划分，描述地球在不同层级天体系统中的位置

运用太阳系模式图，知道太阳系的基本组成和八颗行星的名称、位置，并结合数据资料进一步概括八颗行星的运动特征，说明地球的普通性

运用图表资料从不同角度综合分析地球的特殊性的条件，形成自然环境是人类赖以生存和发展基础，体会保护地球宇宙环境的必要性。

【教学重点】

地球在天体系统中的位置

地球上生命存在的条件

【教学难点】

认识地球是一颗既普通又特殊的行星

地球上生命存在的条件

【教学思路】

现象感知--实例分析--模型建构--特征描述，引导学生从感性再到理性，通过“识别--分析--综合--概括”等思维过程

【教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 天体图片感知特点

运用太阳系模式图

引导学生抓住关键信息解读并理解记忆



承转：咱们知道了地球在的宇宙中不同级别天体系统中的位置，下面我们具体研究与我们关系最为密切的太阳系环境特征对地球的意义







二、行星地球

自学课本6页图文：

1、行星地球既普通又特殊？2、与地球所处的位置有什么关系？

引导学生对知识的整理、思考，建立思维关系网





学生交流展示画关系图





小结

掌握天体系统的层次与级别，在太阳系模式图中从日地距离、体积质量、运动特征方面认识地球的普通型与特殊性

板书设计：

作业布置：

一、作业本交回：

1、构建地球所处的天体系统层级包含示意图

2、列出行星地球是太阳系中一颗普通行星的依据？

3、构建地球的特殊性及其原因的因果关系示意图？

二、同步练习册素养提升练习完成







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