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《我学习，我快乐》教案

教学目标

1、知识与能力：通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。

2、情感与态度：通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。

3、行为与习惯：勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。

4、过程与方法：在体验活动过程中，体会学习的快乐；在解决学习问题的过程中，掌握克服困难的方法。

教学重难点

重点：了解学习的快乐，在学习之中感受快乐；掌握克服学习中各种问题的方法。

难点：认识到要以积极主动的态度去面对学习中遇到的困难，要以科学的方法去克服困难，要以坚韧不拔的毅力坚持学习。

教学准备

教师准备

本班学生参加学校各种活动的视频资料（运动会、文艺表演等）。

学生准备

技能卡片、自己最拿手的技能。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，你们还记得大屏幕上的自己吗？在运动场上的你们是那么活泼可爱，在舞台上的你们是那么多才多艺，在讲台上大声演讲的你们是那么精神十足。我相信你们在两年的时间里学会了很多本领，现在请你们把自己两年来的收获写在课前准备的技能卡片上，然后与同组的小伙伴交流一下。

【设计意图】：让学生通过观看视频回忆自己两年的时间里学到的本领，引起共鸣，进而导入新课主题，营造良好的课堂氛围。

二、技能比拼

师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 推荐几本好书，再把书中你最喜欢的内容讲给同学们听，然后与同学分享一下自己课外阅读的快乐吧。

（学生小组讨论）

师：相信同学们已经在课外阅读之中获得了学习的快乐，让我们一起来做书签吧，然后摘抄上自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。

（学生制作书签，教师巡视指导）

【设计意图】：通过师生的互动交流，让学生感受到学习给自己带来的乐趣，同时引导学生与同学一起分享学习的成果。

四、战胜因难更快乐

师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。下面请同学们说一说你们在课内外学习中遇到的一些困难吧！

【预设】：1：遇到不会做的数学题就心情很烦。

2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。

3：看着看着书就犯困，容易半途而废。

师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？

【预设】：1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。

2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。

师：同学们说得很对！当我们在学习中遇到困难的时候，要想方设法地克服困难，这样我们就能获得更大的快乐。

【设计意图】：让学生勇于面对学习中遇到的困难，并且想办法克服困难，获得更大的快乐。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们感受到学习的快乐，认识到即使遇到困难，也不要轻言放弃，要想方设法地克服困难，从而获得更大的快乐。|k |B| 1 . c|O |m

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