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部编版道德与法治七年级2.2《享受学习》教学设计

课题

2.2《享受学习》

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级



学习

目标

1、知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；

2、了解不同的学习方法，学会学习，学会做学习的主人；

3、理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习；

4、初步掌握有效的学习方法和技巧；

5、树立正确的学习观和终身学习的意识。



重点

明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；



难点

学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

播放视频《习近平谈学习》

读书学习是习近平总书记这么多年来一以贯之的习惯，他说：“我爱好挺多，最大的爱好就是读书，读书已成为我的一种生活方式。”学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。

学习可以是一件很享受的事情，不要把学习当作一件任务，没有压力的去学习，选择自己感兴趣的图书，在静静的音乐中，细细品味，未尝不是一件幸福的事情。

第二课 学习新天地

第二节 享受学习?

观看视频，思考问题

视频导入本节知识，使学生易于进入本节内容



讲授新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本 P20-24内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。

1、为什么说学习中有快乐?

2、为什么说学习中有辛苦?

3、怎样体味学习的苦与乐？？

4、为什么要发现并保持对学习的兴趣？

5、为什么要掌握科学的学习方法？

6、我们要学会运用哪些学习方式?

7、怎样学会学习？

三、师生合作探究

(一) 体味学习

探究一：P20运用你的经验

(1)与同学分享自己的感受。

(2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？

点拨：

(1)做自己想做的事情时：开始的时候感到兴奋，充满期待；遇到困难的时候，不气馁，积极寻求解决问题的办法；有人反对的时候，想方设法说服对方，支持自己；事情做完以后感到高兴，有成就感。做自己不想做的事情时：开始的时候态度不积极，畏首畏尾；遇到困难的时候，泄气，放弃自己的想法；有人反对的时候，随声附和，立即停止；事情做完以后，感到很累，没有快乐感。

(2)学习是我想做的事情。体味学习的快乐，认识到学习的重要性。

探究二：问题探究

我们可以体味到学习带来哪些快乐？

点拨：

（1）对某方面的知识有强烈兴趣时；

（2）自己解决某个问题时；

（3）学习中找到志趣相投的同伴时；

（4）发现自己的潜能时。

探究三：P21探究与分享

（1）在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？

（2）进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？

（3）在未来的学习中，你希望的快乐是什么？

（4）怎样找到学习的快乐？

点拨：

(1) 过去：小学时，我考试得了满分，我感觉特别高兴；

（2）现在：进入初中后，我积极参加社团活动，在写作比赛中，获得了全省中学生作文大赛一等奖，接过获奖证书的时候，我感到很快乐；

（3）未来：我希望在未来的学习中，解决学习上的难题，进行技术攻关，不断创新。

（4）①要找到学习的快乐，就必须勤奋，这是基础，认真去学习，打好基础，做好自己最重要；

②在学习的空闲时间里，去做自己喜欢的事，放松我们自己保持积极向上的心态；

③只要认真去努力，就一定可以找到学习的快乐。

探究四：播放视频《超级萌的小女孩背乘法口诀》

（1）视频中小女孩的经历带给我们什么启示？

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引导学生通过视频思考归纳问题

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。



当堂达标

见课时训练

认真做题，同桌互改

通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用



课堂小结

今天，我们对学习产生了新的认识，知道学习是一种需要刻意培养的习惯，它需要兴趣的引导，需要智慧的浇灌，需要毅力的长期培育，需要制订计划的按部就班，甚至需要一种莫名其妙的勇敢和甘于孤独的自我信念。

说出本节课自己学会什么

归纳知识



板书











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