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倾听花开的声音
2020年-2021年第一学期班主任工作总结
六(1)班 王某某
这世间,有许多的美好值得等待。
这世间从来不缺少美,而是缺少倾听。
时间过得很快,回首这一个学期,我觉得变化最大的是我自己的心态。从最初的抵触心理到现在的坦然接受,也许是忙于工作,感觉转眼间学期就结束了。回顾本学期的班主任工作,有一些想法,首先介绍班级整体情况:
六(1)班有37名学生,男生19人,女生18人,他们各有各的特色,各有各的想法。从第一天的无从下手、无话可说(因为觉得六年级都知道),到现在的大致了解:
1.他们的行为习惯有许多的不足。他们没有良好的预习、听课习惯,书写更是一塌糊涂。没有几个人是爱读书的,有的孩子连一本整本的课外读物都没读完过,整体水平是较弱的。
2.自觉性、自控性较差。老师们都说这一届六年级难管难带,不听话,纪律很差。在相处的过程中我也发现了这样的问题。班里学生不知道管理自己、管理 班级。
3.懒惰与身体同行。班级的后进生不是因为智商,而是因为懒惰,思想上不重视,他们不知道学习、打扫卫生,事不关己高高挂起。
4.班级没有凝聚力、向心力,没有一个团结向上的集体。
针对以上问题,这一学期我重在加强学生的思想教育,培养学生自我管理的能力,做了以下工作:
一、加强思想教育
加强学生的自我管理,我觉得首要任务是加强学生的思想教育。我觉得我们班孩子很多因为懒惰才造成一系列问题,所以开学初我一直关注孩子的思想教育。首先不论成绩好坏,必须学会做人:积极向上,团结友爱、懂得感恩、尊师敬友。我跟孩子们强调我们必须懂得感恩,感恩身边为你付出的所有人。我在班级建立了互帮互助的小组,一些好学生用行动帮助需要帮助的人。
让孩子先学会做人,这是我的宗旨。有一次因为同学的打架,欺凌弱小,我特地课也不上,加强思想教育,给个巴掌再给个枣,晓之以情动之以理,最后让两个男孩子握手拥抱和解了,班级同学也很感动,课后一个女生特地跑我那里承认错误说,弄坏了班级垃圾桶,我大方地夸奖了他,我想这个是不容易的。
学会克制,不去影响别人,是一种欣赏。六年级好多孩子思想成熟,我一直告诫他们,喜欢是欣赏,不是影响,要把自己变优秀才能得到别人的尊重。再次,无论班级好事坏事,我都一直和孩子们强调,团结的重要性,无论是哪一次活动,还是平时生活中打扫卫生的小事,都是团结的表现。一个学期下来,班级同学形成了一定的向心力、凝聚力。
二、关爱学生,走进学生心灵,是自我管理的前提条件
教师要学会与学生沟通。善于和学生沟通,不能用成年人的理智和成熟去给孩子们下定义,多和他们沟通交流,多听听他们的倾诉,了解他们,信任他们,和他们站在一条线上,方可带着他们一起前行。
六年级的新生,更需要耐心、恒心与爱心,他们的思想更加成熟,与他们交流,要反复多次才能沟通,有时甚至是无效的。我的班级有一个不说话的莫某某,也有不自信的颜叶明等同学,他们缺乏自信,有一次,我安排了一个作业,我听到不说话的莫某某骂了一句脏话,其实心里很生气,但是在他向我磨蹭走来的时候,我平息了怒火,夸了他几句,摸了摸她的头,指出他不对的地方,一个壮实的男孩子竟然在我面前哭了,那时候我知道其实他们也需要爱。
总之,我花了很长时间来走进这群孩子,了解他们的个性,了解他们的心灵,这位后期的班级管理打下了基础。
苏霍姆林斯基说过:真正的教育是自我教育。班主任应该给学生提供一个践行自主管理、自主教育的机会,让学生实现自我成长。班级自我管理,没有经验,谈谈自己粗浅的看法:
(一)建设有效的班干部队伍,加强班集体建设。
班干部在班级影响很大,他们的榜样直接影响班级, 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 :个别同学因为作业不做的,卫生不打扫的而拖了小组后腿的,整个小组都要受罚,因此小组之间互帮互相的效果很好。
这学期,在这群孩子面前,笑过、哭过、骂过,但我想一切耐心、细心、责任心都是值得的,尽自己最大努力,问心无悔。
一学期来,班级管理工作走上正轨,学生初步养成了良好的学习习惯,班级风气良好,取得了不错的的成绩,下学期要在家校交流上加强,多和家长沟通,多和任课老师沟通,关注孩子的心里疏导。
班主任工作是一项漫长的工作,慢慢走,沿途一定有你欣赏的风景。带着欣赏,一路花香。你听,花开的声音多么美妙,多么勇敢,多么坚定。每一朵都.花在全力以赴,他们勇往直前,向着太阳,唱响春天的歌。
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