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2020—2021学年度第二学期狮山镇

街边小学___五年级__年级 英语 科备课

教学内容

Unit1 My day B.Let’s talk

主备： 梁某某 审核：



授课时间

第1周



教学目标

句型：

能够灵活运用“What do you do on ... ？”“I ... on ... ”来表达做某事的频率。?

能完成“Let’s try”部分的听力任务。

词组：

能听、说、读、写“why, shop, work, last, sound, also, busy, need”。

情感目标

引导培养学生良好的生活习惯，合理安排假期生活。



教学重点

学习句子 “What?would?you?like?to?eat?/?drink?”,“I’d?like?…”。



教学难点

教学重点?:

1.掌握并运用Part B重点词汇。eg：go shopping, go for a walk…

2.掌握并运用Part B重点句型。eg：—What do you do…? —I usually/often…

3.掌握特殊疑问词when及频度副词的用法。

教学难点?

1.特殊疑问词what的用法及其引导的特殊疑问句。

2.准确运用频度副词。??



教学准备







教学过程

一、Set up situations

1.Greetings.

T:Good morning,class.

Ss:Morning,teacher.

T:I had a great time last weekend.Do you want to know where did I go?

Ss:Yes.

T:I went to the library and I went shopping with my friend.

Ss:Sounds great.

Let’s sing a song“My weekend”.

二、Presentation

1.学习Let’s try

(1)由warm-up直接引入对Let’s try的学习。让我们来听听Sarah上个周末都去了哪里，做了什么。

(2)教师带着学生将Let’s try中三幅图片认读一下，并引导学生利用句型简单造句。

(3)Listen to the tape and circle the answer.

(4)教师核对答案。

(5)Listen to the tape sentences by sentences.教师可鼓励学生先复述，再核对。

(6)PPT呈现完整听力材料，再次播放整段对话。（让学生整体感受一遍）

2.学习Let’s talk

(1)播放音乐“My weekend”。

T:Do you like the song?

Ss:Yes.

T:Me too.And the song is “My weekend”.But today we’ll learn about Sarah’s weekend.

教师出示课本的教学挂图。

(2)教师播放录音，并要求学生们思考一下几个问题：What is Sarah doing? Why is Sarah shopping today?What does Sarah do on the weekend?

(3)教师核对答案。

(4)学生听录音朗读课文，并翻译句子。

(5)教师讲解课文。

(6)小组内分角色朗读Let’s talk部分的对话并背诵，培养合作意识。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 u do on the weekend?

go shopping.

—I usually + play ping-pong.

watch TV.

wash my clothes.



反思

本课时旨在要求学生能在日常英语口语交际中灵活运用句型“What do you do on ... ?”“I often/sometimes/usually ... ”来询问并回答日常活动，提高口语能力。学生要对所学动词词组进行归纳，并能够区分usually, always, sometimes, often的频率。





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