以下为《暑期小学教师技能培训心得体会》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

2018年暑期小学教师专业能力提升

培训心得体会

7月26日--7月28日，我有***组织的为期三天的小学教师专业能力提升培训，这次培训有不小收获，六位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：

在杨勇专家的讲座中，我了解了微课程在现阶段，它还是新生事物。

微课程的课程形态体现特定的价值主张和教育教学策略，贴近社会，联系生活，有针对性地解决问题，微课程蕴含特定教育教学价值主张，服务于教师和学生成长。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。

微课程的研发主体是一线教师。让教师从习惯的细节中，从解决问题的过程中去追问和思考；去发现和生成；去研究和变革。把自己从教育教学的执行者变成为课程的研究者和开发者；在可为的、有趣的、甚至简单的研究当中享受教育的乐趣和成长；在享受当中不知不觉地改变自己的行动方式，这就是微课程研发的最大作用。

在胡某某老师一首小诗“缘来有你”的深情朗读中了解现代教育需要研究型教师，只有研究型教师才能胜任教育改革和创新 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师积极性的提高。磨课的过程是教师进行试教、反思，再试教、再反思、再上课的过程。它的优点在于教师经过反复的实践、思考、改进，可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，可以深入地思考教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决办法，也就是我们常说的“精品课”。这种磨课，它能在很大程度上提高教师的自信心，培养教师的成熟度，进而焕发了积极性。其次有利于教材合理性的使用。

磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，教师在与同组老师讨论教材时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，通过相互研讨，最终就能作出合理判断。

陕西师范大学***的冯某某老师讲了“基于核心素养的课堂教学改革”，他把我国和外国的结合讲解使我了解自己在教学中的差距太大;范希望主编讲了一些教育新闻与写作方法，给了我不少的启示。

总之，很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。我想，做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。在今后的工作中，抱着不断学习，不断进步的这一理念继续前行。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《暑期小学教师技能培训心得体会》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。