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区域材料投放

幼儿园一日活动中，都会有固定的区角游戏活动时间，而不同的区角为幼儿提供了不同的游戏材料，但是我们发现班上的区角材料是长时间不更换、不调整的，那么材料是否符合幼儿的发展需求，是否符合幼儿的兴趣特度，是否能够激发幼儿主动性，这些都是需要老师们去观察和思考的，今天我就给老师们提供三个区角材料投放的方法，帮助大有效开展区角活动：

根据不同年龄段幼儿的发展特点提供不同操作难度的游戏材料，如：在益智区，可以为小班小朋友提供大颗粒居多颜色不同的珠子、项链、线绳以及比较简单的范例卡片。引导幼儿根据范例进行串 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 最初孩子们很喜欢在纸筒上面画小人，或者做成大树、火箭等立体的作品，但是时间长了，幼儿对纸筒便失去了兴趣觉得没有更好的玩法，这时，我们就可以放到建构区，幼儿会用纸筒搭建房屋、搭建轮船、或者钉起来做成椅子和桌子，让幼儿体会相同材料的不同玩法，这种区域间材料的相互流通，能够激发幼儿找出更多的游戏方式，***，老师们需要观察幼儿的使用情况，反思材料的投放，是否与幼儿的发展水平相适应，并据此对材料进行调整，只有这样，才能发挥材料的重要作用和价值，才能满足和保持幼儿渴望活动与操作兴趣，提升区域活动的教育效果

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