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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

赵某某

性别

男



年龄

44

教龄

21



职务

教师

职称

初中语文一级教师



任教年级

三年级

任教学科

语文



所在学校

 *_**小学



教师信息化教学能力起点自我分析



通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面全部不合格，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在word和excel的运用上还仅仅知道业些皮毛知识，还几乎不能运用PP工制作课件，在交互电子白板的操作和使用、数字化教学中的信息技术应用、网络环境支持的小学语文探究式教学、媒体图像素材加工 与处理等方面还处于空白阶段。



能力提升

目标

1.完成培训课程计划中规定的学习要求及时登录上网学习视频讲座参加网止网下的积极参加互动研讨、学习反思答疑等活动:按照要求完成作业。

2.学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等 了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 022-06-30

本次研修分为 网络络研修（25学时）?和 校本研修（25学时）?两部分。

网络络研修（25学时）：?已选8?门课程学习：《微课程设计与制作》、《微课程媒体策略与设计艺术》、《微课程的设计与制作示范案例》、《技术支持的课堂讲授》、《技术支持的课堂讲授示范案例》、《多技术环境下在线教育开展案例示范（理科）》、《技术优化的课堂讲授案例示范（理科）》、《微课设计与制作案例示范》

校本研修（25学时）：个人提升计划、个人提升总结（应用能力点：A3微课程设计与制作、A5技术支持的课堂讲授、G1多技术融合教学的方法与策略）



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A3微课程设计与制作

初步学会微课程设计与制作

制作一个10分钟左右的微课



A5技术支持的课堂讲授

初步掌握技术支持的课堂讲授

制作技术支持的课堂讲授的视频



G1多技术融合教学的方法与策略

掌握多技术融合教学的方法与策略

制作运用多技术融合教学的方法的视频









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