以下为《班主任津贴学校补贴部分发放办法》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

班主任津贴学校补贴部分发放办法

为进一步提高班主任工作待遇，激发班主任工作积极性，推进班主任工作规范管理进程，完善奖惩评价机制。经学校研究决定在保持原财政划拨班主任津贴基础上，由学校自筹资金按照平均每人每月300元标准再度对所有班主任进行补贴，具体发放办法如下：

一、发放时间：

按照既定标准由政教处进行核算，每月报请学校批准逐月进行发放

二、发放办法：

基本原则：将300元补贴，按照200元基础性补贴+100元考核性补贴进行逐月发放。

具体方法如下：

200元基础性补贴发放。

由政教处根据现任班主任日常出勤情况进行测算：每月基础性补贴=200/20×实际工作日（每月满勤实际工作日不足20天或超出20天按照20天计算）。班主任因各类原因请假不足一天不予计算，一天及一天以上按照每天10元予以扣除，并补贴给临时替代班主任。

政教处负责每周不少于一次不定期对班主任在岗情况进行抽查，班主任在工作时间遇事需临时有事外出，可向所在年级组主任、处室组主任或政教处主任请假。无请假记录，抽查两次不在岗视无辜缺岗一天，并按照每天20元标准予以扣发基础性补贴。无特殊情况（特殊情况可向主管校长申请批准，并在政教处及时备案）每周临时性请假3次以上，按照请假一天，扣发基础性津贴。

班主任出勤情况依据“各处室组组长考勤记录、政教处班班主任请假考勤记录、政教处抽查记录” 共同统计进行每月汇总，并经公示后由政教处测算各班主任当月基础性补贴。

100元考核性补贴发放

考核性补贴按照班主任一日常规，分为以下三类进行统计、评价、测算。

（一）、参与组织类

序号

项 目

检查方法与项目

积分标准



1

参加每日班主任早晨签到

查看签到记录

每月签到率不低于80%为达标



2

参加班主任晨会

查看出勤记录及一日常规检查表

每周出勤率不低于80%，交表率不低于80%为达标



3

参加每周周一班主任例会

查看考勤记录

每月无无辜不到会或请假且及时主动找政教处补会视为达标不请假或请假后不补会视为不达标



4

参加每日班级跑操

查看检查记录

参与率不低于90%为达标



5

组织每日班级5分钟晨会、午检

学生会检查与政教处抽查

参与率不低于80%为达标



6

组织每周一下午第三节班会

政教处当日检查及班会记录

组织率不低于80%，记录上交不低于80%为达标



奖励办法：8个项目均能达标奖励50元， 7项达标奖励40元，6项达标奖励30元，低于6项不达标不予奖励。所有项目统计结果将在全校予以公示。若班主任因各类原因不能保证全部项目达标，在征得主管校长同意后对其考核个别项目可适当降低标准，在保证其他项目必须达到标准前提下，并酌情减发奖励。





（二）、日常管理类

序号

项 目

检查方法与项目

积分标准



1

检查学生上、下午出勤

早晨7:35，下午2:05，学生检查员进入班级检查，班主任到场询问并更新班级出勤公示栏视为检查（或有指派学生专人负责统计在班级日志记录）

每月检查率不低于90%并不因漏检出现任何事故视为达标



2

检查班级卫生

早晨7:35，下午2:05，学生检查员进入班级检查，班主任到场并询问指导卫生情况视为检查，检查时班级卫生良好或在班主任指导下进行改进。（或有指派学生专人负责指挥学生打扫，且效果良好）

每月检查时教师到场率不低于80%且检查时卫生良好率（A不低于80%,B类比低于75%，C类不低于70%）视为达标，若教师到场率不足80%，但良好率可达到（A不低于90%,B类比低于85% 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。100元考核性津贴，若代替班主任任职满一个月按照一个月进行领取；如果不足一周仍由原班主任领取；若超过一周但不足一个月按照实际周按比例与原班主任共同领取，计算时不足一周按照一周分别给替代班主任和原班主任累积。

2、涉及其他班主任工作，如班级成绩、优秀班主任津贴、校园活动奖等班主任津贴奖励性部分的发放仍按照《班级量化考核办法发放》年终随绩效奖励一次性发放。与本办法重叠项目，不相互影响。

3、为鼓励先进，年终经校务会研究课设立若干单项奖，对进步较大，业绩突出的班主任予以一次性奖励。

4、本办法自颁布之日起执行，最终解释权归校务会。

5、本办法如有与上级有关文件精神冲突，按照上级政策进行调整执行。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《班主任津贴学校补贴部分发放办法》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。