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小组的组建与分工职责

各位同事：

大家好！

小组合作学习是认为能激发学生的主动性、创造性，充分发挥学生自主学习能力的最高效的一种学习形式。尤其是在双减政策下，发挥小组的优势，调动小组全员的积极性，让学生最大化地参与课堂，能有效提高课堂效率。

关于小组的组建，我的做法是：依据班级情况，教室一排9人，分三大组，按前后两排6人一组，中间两名学生为A号，靠过道为B号，靠墙为C号。前排为1号后排为2号。

当然，小组成员的组成也是经过老师细心规划的。比如性别方面要尽量做到男女生邻桌，性格上爱说的要与不善言谈的前后桌等等，依据学生的各方面情况相互搭配，能够是各小组学生在男女生比例、学习成绩、交际能力等方面达到平衡，这样在学习中他们才可以公平竞争。当然在分配的时候没有绝对的不差毫厘，班主任要在大局上保持平衡，还要经常调换小组成员，做到各小组能力差别不太大。

在不同的年级以及学习的不同阶段，小组成员也会依据培优补差的原则再进行调整，将学生的课堂表现和综合成绩作为关注的重点。虽然，强调学生德智体美劳全面发展，但是作为老师，我还是不能免俗，仍然会看重学生的成绩。所以，当班级稳定下来之后，通过学生学科互补的特点确定小组成员也是我考虑的因素。

小组人员的具体分工职责：要体现小组分工合作，小组成员要人人参与，所以在学习和纪律方面要人人有事做，事 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 事做；精确地把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话题，不说无关的话题；及时组织本组成员展开讨论和结束讨论，必要时要阻止小组成员的不规范动作和语言；在让同学板演、回答提问、交流发言方面，组长一定要做好调控，要有针对性，不要只让优生参与。

可以围绕学习小组的建设给组员设置分工。即在学习小组内设学习小组长、记录员、检察员、汇报员各一名。

开始时，学习小组长选有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。学习小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动；

记录员的职责是记录学习小组合作学习过程中独立学习的认真程度、学习小组交流时的发言情况、纪律情况等；

检查员的职责是检查、督促学习小组成员的学习提纲、作业完成情况等；

汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。

各学习小组将每日情况进行汇总，并将结果在班内黑板上进行公布。

无论是哪一种分工设置，各分工组长都要职责明确，这样，小组自然会高效运转。

刘某某

2021.12.7

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