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学生个人全面发展规划

系： 电子信息系

班级： 21403

学号： ***

姓名： 汪某某

徽商***学生处

填表说明

1.本表是学生在校期间的个人规划，而非过程记录，请按照参考指标认填填写。

2.个人发展规划编写原则：符合自身实际，不断激发内生动力，目标达成度高，持续改进和提高。

3.本人个人发展目标主要是填写通过大学学习要达到的总体目标，包括学业能力、实践创新、综合素质、德育素养、自我管理等五方面的目标。

4.学生发展规划每学年初由学生本人填写学年发展计划，学年末本人总结并填写达成情况，学生根据每学年目标达成情况不断调整和优化学年计划，诊断改进，逐步提高。

5.所填内容必须真实可行。学生个人情况及自我分析

姓名

汪某某

性别

男

个人照片



民族

汉族

出生年月

2003.12.04





政治面貌

群众

专业

软件技术





联系电话

***

生源地（县区）

*_**



个人SWOT分析

优势（个人可控并可利用的内在积极因素）

劣势（个人可控并努力改善的内在消极因素）







性格上，做事认真，待人真诚，乐于助人，做人安分守己。

2.能力上，有一定的分析能力，并有寻根究底的兴趣，定要将事情想清楚

3.生活上,勤俭节约，不与别人攀比，生活态度比较乐观积极向上,自控能力强 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

目标：





措施：

措施：

措施：



审美素养

目标：

目标：

目标：





措施：

措施：

措施：



劳动实践

目标：

目标：

目标：





措施：

措施：

措施：





第一学年个人发展规划及达成情况分析

类型

指标项目

我的目标



学生

发展

标准

德育素养







学业能力







身心素质







审美素养







劳动实践





学年

诊断

分析

各项指标达成情况：

1.

2.

3.

4.

5.





存在问题及原因分析：

1.

2.



下学

年改

进措

施

1.

2.





第二学年个人发展规划及达成情况分析

类型

指标项目

我的目标



学生

发展

标准

德育素养







学业能力







身心素质







审美素养







劳动实践





学年

诊断

分析

各项指标达成情况：

1.

2.

3.

4.

5.





存在问题及原因分析：

1.

2.



下学

年改

进措

施

1.

2.





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