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《微观经济学》课程教学大纲

本《微观经济学》教学大纲根据专业人才培养方案的相关要求，经《微观经济学》课程组集体讨论，由刘某某执笔形成初稿，再经课程组反复讨论、修改确定。

课程代码：200002

英文名称：microeconomic

学分/总学时：3学分/48学时（其中课内理论：48学时）

课程管理：***

先修课程：政治经济学、微积分

适用专业：经济学类专业

一、课程的性质和作用

1.课程性质：该课程是一门经济学类专业必修的学科基础课，是学生学习其他相关经济类专业课程的基础。该课程主要通过对经济学基本概念、理论的学习，帮助学生建立经济学的思维。

2.课程作用：通过本课程的学习，使学生在掌握微观经济学基本理论的基础上，培养学生的经济学思维，提高学生理论联系实际、分析经济问题的能力，为后续专业课程的学习奠定基础。

二、课程目标

1.培养学生一种思维方法，即培养学生在思考社会现象时要坚持的几本基本原则；

2.运用微观经济学的思维方法，分析资本主义市场经济的运行活动，从而搭建起一个关于有关资本主义市场经济运行的概念框架；

3.训练学生一种表述自己思想的修辞方法；

4.培养学生运用微观经济学的思维方法、概念框架和修辞方法，分析、理解和表述相关社会问题的能力。

三、教学内容及要求

导论

[教学内容]

通过介绍经济、经济学、微观经济学三个核心概念，说明微观经济学的研究对象、研究方法和理论结构。具体内容为：

第一节 经济

第二节 经济学

第三节 微观经济学

[教学目的和要求]

1.了解经济学的研究对象是资本主义经济运行——市场经济活动；

2.理解微观经济学与宏观经济学的区别在于研究主题：资源配置与资源利用；

3.理解微观经济学与宏观经济学的一致性：研究对象的一致性和实证经济学与规范经济学的一致性；

4.掌握微观经济学的基本假设——方法论的个人主义和经济理性假设，在此基础上形成的经济理性主义，并由此派生的两个分析工具（最优化和均衡分析）。

[教学重点与难点]

重点：

1.微观经济学的研究对象和研究主题；

2.微观经济学的基本理论结构。

难点：

1.实证经济学与规范经济学；

2.方法论的个人主义。

[教学方式]

多媒体PPT讲授

第一章需求、供给和均衡价格

[教学内容]

本章通过定义和使用需求、供给、均衡和弹性四个概念，解释市场机制的定义和功能。本章主要教学的内容有：

第一节 需求

一、需求的概念

二、需求规律

三、影响需求量的其他因素

四、需求量的变动和需求的变动

五、从单个消费者的需求到市场需求

第二节 供给

一、供给的概念

二、供给规律

三、影响供给量的其他因素

四、供给量的变动和供给的变动

五、从单个生产者的供给到市场供给

第三节 市场均衡

一、均衡的含义

二、均衡价格和均衡数量

三、市场均衡的变动

第四节 弹 性

一、弹性的概念

二、需求的价格弹性

三、其他需求弹性

四、供给弹性

第五节 供求分析的应用

一、支持价格和限制价格

二、弹性和收入

[教学目的和要求]

1.掌握需求的含义、需求定律、影响需求的其他因素、需求函数、需求曲线、需求弹性

2.掌握供给的含义、影响供给的其他因素、供给函数、供给曲线、供给弹性

3.理解需求量的变动和需求变动的区别（定义和图形）。

4.理解供给量的变动和供给变动的区别（定义和图形）。

5.熟练掌握均衡价格的计算和均衡价格的变动，并能熟练运用供求图形进行经济现象的分析。

6.理解市场机制的定义与作用；

7.掌握商品的需求价格弹性的含义和计算，并理解影响需求价格弹性的因素。

8.掌握商品的供给价格弹性的含义。

9.理解 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 简某某、计算、论述（含作图分析）

试卷评卷方式：课程组流水评卷

六、建议教材及教学参考书

教材：

《西方经济学（微观部分）》，《西方经济学》编写组，高等教育出版社，2017年。

参考教材：

1.《微观经济学》，克鲁格曼主编，中国人民大学出版社出版社，2012年。

2.《微观经济学》，高鸿业主编，中国人民大学出版社出版社，2018年。

3.《西方经济学（微观部分）辅导手册》, 李政军主编，中国人民大学出版社出版社，2013年。

审定者签名：

院长签名：

年 月 日

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