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以梦为马 不负韶华

—— 2020-2021学年第一学期教学反思

*_**学 肖叶某某

人生就像是一条长河，我们都是过河的人，在青春的年华里，我们要怎样做才能不负韶华，不负未来？作为一名从教了十多年的历史教师，我一直以来都是诚诚恳恳的做好自己的每一项工作，“以梦为马 ，不负韶华”！

在当前新课程改革不断深入的背景下，各学科的教学都发生了变化，高中历史也不例外，以教师为主体的教学方式变为了以学生为主体的教学方式，传统教学手段替换为了现代化的教学手段，课堂看似活跃、热闹了，但实际上这只是表面现象，课堂教学效率并没有大幅度提升。

在过去的一个学期里，我担任杰仁高级中学高一（3）（4）（5）班的三个班级的历史科任老师，我能积极适应新的教学工作要求，遵守学校各项规章制度，认真履行岗位职责。教学工作有计划，有组织，有步骤地开展完成。也取得了相应的成绩，尽管这三个班是整个年级里比较差的，但是这三个班里都有小部分同学的成绩是比较优秀的，例如（3）班的朱某某，（4）班的隆世杰，（6）班的柯某某、刘某某等这些同学在学校的每次考试中都是名列前茅，尤其是在期末的模拟考试中（3)班的沈某某同学取得了年级第一的好成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现将过去一个学期的教学工作做出以下总结和反思，从中寻找差距，克服不足，总结经验教训，以促进自己教学工作更上一层楼。

一、树立信心，明确目标

　　信心是动力，目标是方向。我们都明白高中历史知识点多，而且比较有一定深度。学生在学习中将会遇到许多困难，所以，信心十足，目标明确是成功地进行历史教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。制定一个切实可行、周密有效的计划。同时教师要给学生明确学习目标，制定相应措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学历史的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好历史。

二.讲练结合，练重于讲

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，所以，练比讲更重要。每次在上新课的时候，我会在导学案里设计一些相关的试题，有选择题，也有思考探究题，例如：在讲解第八单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》，我就会让学生一起参与探讨：“国共两党的关系”，从多个方便进行比较研究，然后得出相关的认识。其次，每次讲完新课后，都会布置作业，让学生完成《课后达标检测》，并且让课代表收上来后我会一本本批改，然后在课堂上讲解，重要的地方还要精讲，也就是要突出重点，抓住关键;要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选取的重复练习，要有针对性。

关注学生情感　　

高一学生处于一个似懂非懂的年龄，情绪波动比较大，特别希望得到老师、家长、同学和其他人的关注。在学习上也是如此，如果科任老师对他（她）比较关心，他（她）就会比较喜欢哪门课程。所以说学生只有从心底去热爱历史这门课程，才能持续历史学习的动力并取得优异的成绩。刻板的情态，消极的情绪，是影响历史学习的重要因素，因此我努力去关注学生的情感和情绪，做到：

尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性。例如（4）的廖某某同学，第一次月考后从（6）班转到（4）班，月考的历史成绩才21 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心，有信心，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断提高。平时走到他们跟前，多停停，多问问，调动其学习的热情，让他们感受到教师的关怀，从而自觉自愿的努力学习，并且，最起码也保证了课堂秩序。

　　4.重视不平衡生，促进全面发展

对于那些其他各门学科还可以，偏偏历史不好的学生，对他们进行开“小锅灶”，利用课余时间进行个别辅导，鼓励他们不断去努力，决不能因为历史科目而使他们在考试中失败。

肖叶某某

2021年1月20日

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