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部编版六年级下册第2课《腊八粥》学情分析报告解读

通过学情分析方案的实施，教师了解学生学习情况，发现学生在语文学习中的优点和不足，不断改进自己的教学策略和方法，对学生进行有针对性的训练和培养，从而达到提高学生语文各项能力的最终目标。

一、学情分析对象：

本课的教学对象：小学六年级学生。

《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”

小学六年级的学生大部分已有一定的阅读 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对腊八粥这个风俗的知晓情况，提交在预习课文时产生的问题。

学生填写完成问卷后，老师对学生的问卷汇总，对学生的质疑进行梳理，有价值的问题在教学设计中着重体现；简单的问题让学生自己动手查一查、或小组内解决。

预设的有价值的问题：

作者为什么不惜笔墨介绍粥的原料及在锅的状态？

作者为什么不详细写把吃粥的过程？

2、用Inspiration制作课文的结构思维导图。

在学习完课文之后，用思维导图回顾课文要点，巩固本节课所学。

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