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27* 我的“长生果”

【教学目标】

1.会认14个生字，认清字形，读准字音。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道理。

3.积累课文中优美的语句。

【重点难点】

了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道理。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

第一课时

一、课题导入

师：今天我们学习的课文叫“我的‘长生果’”，请大家想一想，什么是“长生果”呢，作者所说的“长生果”指的是什么？让我们带着这样的疑问，开始本课的学习。

板书：我的“长生果”

二、学习课文内容

1.默读课文，标出课文段落，给课文划分层次。自主学习生字。

2.小组交流讨论，作者写了关于童年读书、写作文的那些事，你对哪个部分的印象 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课文小结】

本文满含深情地回忆了作者少年时代读书、写作的几件事，告诉我们阅读可以丰富我们的想象力，写作则要有别出心裁的构思，落笔也要与众不同，要有真情实感。

【板书设计】

阅读：画片，连环画，文艺书籍，中外名著

我的“长生果”

写作：构思要别出心裁，落笔要与众不同，要有真情实感

【教学反思】

本课是讲读课文，在教学时侧重于让学生领悟作者少年时代读书、写作的感悟，为了让学生更好地把握这一点，一是让学生默读课文，了解课文内容；二是让学生自主讨论交流，不仅交流对作者读书经验的体会，还相互交流自己的读书体会。在教学中还让学生积累了本课优美的语句，丰富学生的语言积累。

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