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语文常用答题技巧

一、常用关联词语：

1、因为……所以 2、虽然……但是3、不但……而且4、如果……就5、即使……也

二、陈述句改转述句：

1、冒号、双引号改为句号。2、改人称，注意句子不要有语病。

阅读理解常用答题技巧：

一、代词指代题：

1、常用问法：“这”、“那”、“这些”、“它们”指什么？

2、答题方法：代词前后文找答案，找到后直接抄就可以。

二、总起句、中心句与过渡句

1、区别：总起句起总领全文作用，一般在文章开头；中心句就是整段都是围绕着这一句写的，起点明中心、表达作者思想感情的作用；过渡句起承上启下的作用。

2、某句话在文中的作用

文某某：开篇点题；总结全文；

文中：承上启下；总结上文；引起下文

文某某：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

三、常用写作顺序

时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、游览顺序、逻辑顺序

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、引用说明、摹状貌（即描写）、作诠释、列图表。

四、全文结构：总分总、总分、分总

记叙文阅读

记叙文阅读可以分为写人、记事、写景、状物文章，这些文章事小学阶段最常见的文章。

第一部分：词语

一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（ 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）

二、动词理解

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（ 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）

第二部分：句子

一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题一：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

修辞的分析：

1.它本身的作用；

2.结合上下文，分析句子里词语的表达效果；

答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

不同修辞的作用及答题格式：

A、比喻、拟人

作用：生动形象；

答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……

B、排比

作用：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点

C、设问

作用：引起读者注意和思考；

答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”

D、对比

作用：强调了……突出了……

E、反复

作用：强调了……加强语气

F、反问

作用：强调，加强语气等；

答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情

G、借代

作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

H、引用

引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明… 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 物）……

题型五：联系上下文解释词语意思

方法1.?采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话

方法2.?找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺

方法3.?结合这个词所描述的对象具体描述

题型六：标点符号的作用

——（破折号）的作用① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。

2. ……（省略号）的作用

①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3. “”（引号）的作用

①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓

题型七、给文章加上恰当的题目

1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）

2.?根据文章的中心，用中心词作为题目。

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