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实验小学五年级数学备课组培优补差工作计划
新的学期又要开始了,随着素质教育的深入开展,要求我们必须大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。我们年级学生两极分化严重,后进生较多,班级不均衡等问题。因此,培优补差工作就显得非常重要,根据全年级实际,特制订培优补差工作计划如下:
一、思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
?2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补潜措施。利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:
? 1.课上请潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。
??2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
课堂练习分成三个层次 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、难点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。
四.关注重点对象及其特征。许多优生成绩发挥不稳定,时好时坏,关键还是基础知识掌握不牢固根据上述情况,本学期计划做好以下工作:
1、在上学期的基础上继续坚持进行每日一题的“每日一练”,让学有余力的学生提高自己的思维水平。
2、课堂教学中,鼓励优等学生自主探索、自我尝试,使他们的创造思维能力得到不断增强。
3、作业练习既要面向全体学生的,又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业,可分层要求。如*号题,有些学生要做,有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了,有些学生要求用多种方法解答。
?4、鼓励学生在家长的支持下,另行自我发展。
发挥团队的力量,集体备课,集体探讨,集体组织复习,集体准备资料,做到资源共享。
建议
严控转入学生的质量。
积极调动教师的积极性。让教学质量与教师的评优晋级联系起来。
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