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一、问题导入：

师：大家都喜欢猜谜语吧？今天我们要学习的课文就是一个有趣的谜语，请大家读一读课文，画出生字词，读的时候也猜一猜“我”是什么，还可以交流交流。等会告诉大家你是怎么猜出谜底的。

学生自主合作学习，教师巡视，给予学生帮助和协调。

二、学习生字词语，了结课文大意。

多媒体出示生字，读出要求会认生字，要求字音准确。齐某某要求会写的生字，说说这些字的偏旁部首和字型结构。交流怎么记住生字的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

教师读第二自然段，让同学注意描写雨、冰雹和雪的不同，请同学回答问题，并问学士学生“落、打、飘”用得好不好，引导学生思考为什么这样用。请学生齐某某第二自然段注意情感运用。

男女生分别读三四自然段，课件出示第三段内容和对应视频

课件出示第四段，请学生回答水还会干的好事或坏事，课件出示答案

四、总结课堂，布置作业

教师总结课堂内容，课件出示课堂总结，让学生明白水的重要性，课件出示作业，下课。

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