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卢梭的自然教育思想JEAN JACQUES ROUSSEAU演讲人：顾某某LOGO个人背景18世纪法国启蒙思想运动中著名的思想家和教育家。教育代表作：《爱弥儿》提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养自然人的教育理想。卢梭 (Jean Jacques Rousseau 1712-1778）个人背景 被誉为“教育上的哥白尼”的卢某某18世纪中期倡导自然教育思想，强调教育要顺其自然，根据儿童的发展阶段实施教育，培养反封建的新人。它有力地抨击了自古以来传统的教育观点，引起了教育领域中一次影响深远的革命，在西方教育史上乃至世界教育史上具有划时代的意义，被誉为新教育和旧教育的分水岭。卢梭 (Jean Jacques Rousseau 1712-1778）自然教育思想 来自自然的教育-我们的才能和器官的内在的发展，是自然的教育。 来自人的教育-别人教我们如何利用这种发展。 遵循自然的教育就是遵循儿童自身的发展规律，根据儿童的年龄特征进行教育。 来自事物的教育_我们对影响我们的事物获得良好经验。自然教育的核心：归于自然 从教育的角度来讲就是遵从自然的法则，顺应儿童的天性，促进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 验为基础，反对经院主义的脱离实际、死记硬背的教学方法。认为最主要的教学方法之一是观察，主张广泛地使用实物教学好进行科学实验自然教育的实施4、青春期（15—20岁)特点和任务：“暴风Qi和热情的时期”，这个时期爱弥儿应该回到城市。必须施以道德教育和宗教教育。

道德教育的主要任务：培养善良的感情、善良的判断和善良的意志，而其核心是博爱。

道德教育的方法：培养善良的爱人的感情和思想，不能靠说教，而要通过观察了解社会，了解人类的贫困和苦难。思考与评价 思考：卢梭的自然教育思想，第一次把儿童看作教育的主体，把儿童置于教育的中心地位。不仅是对封建教育制度和教育观念的全面、深刻的批判，而且使人类对教育规律的认识进入了一个崭新的阶段，使教育的发展方向发生了根本转变。 评价：（1）主张教育应遵循人的自然本性，使人得到自由发展，奠定了欧美新教育的改革的思想基础。

(2）高度尊重儿童的善良天性，批判当时流行的教育思想具有划时代的意义。

(3）是针对专制制度下的社会及其残害人性的教育所发生的挑战，开创了新的教育培养目标，其理论至今仍是教育思想中的宝贵财富。

（4）不足：如对儿童天性过度地强调，忽视社会的影响和人类使传统文化的影响，过高地估计儿童的直接经验。感 谢 您 的 欣 赏LOGO[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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