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在寒假的的网络研修学习中，多位专家教授生动、形象的介绍了有关深度学习的知识。讲述了在新高考改革下的思路，方向，做法。感觉提高了自身的业务能力与水平。同时，也让我认识到了自己的不足。但同时也还是存在一些疑惑。关于所学所思所想我简单的做个总结。

在这个寒假学习中，各位不同的专家老师教授一一讲述了有关高考改革下的变化与政策。也讲述了一些具体的课程应该怎么上，单元教学怎么设计。

说实在的，在此之前，我甚至根本不知道有深度学习这个概念，更不知道什么叫做深度学习。通过本次的学习，我了解到深度学习就是把老师，学生，学习进修细致分析、联系、区分。其次，必须以核心素养为目标，在结构化的知识上形成“引领性学习主题”。有助于师生共同对核心知识进行有深度、有宽度的加工。

其次，对我本人来说，作业问题是我一直以来应该要注意的问题。那么，王某某主任的作业问题，正是我应该要多加关注的课题。作业本质是自主学习的过程，最重要的要学生学会学习，教本身是为了不教，为了达到这个目的，首先得告诉学生学会总结。设计作业的时候要从核心素养去考虑，设计单元作业，对整个单元知识、能力、综合运用相结合，也可以把新授课与复习课相结合。总而言之，单元作业设计的要求：有目标、有科学性、考虑类型、难度、时间、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

其次，做一个好老师也是我在这次学习后的计划、目标。接下来的日子，一定要爱学生。爱学生的方式有很多，表达形式有很多种。认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一个作业本，按时到岗，认真学习高考改革政策，等等，都是爱学生的表现与形式。记住我是老师。（说具体一点）让我成为学生眼中的“超级英雄”这一点很重要。要知道我的学生崇拜你，他们会模仿我的性情。有明确的惩罚制度。破坏规矩的行为要收到处罚，规定处罚形式，贯彻它。在处罚之前应该先有非语言的暗示（比如看一眼那个学生），然后是口头暗示（比如要求学生不要讲话），接着是口头警告（如果继续就处罚），最后到实行惩罚。处罚形式取决于你和学校的规定。很多学校有拘留规定（学生瞧不起拘留这种规定），或者是罚抄，或者是隔离。做一个有激情的老师，激情。伟大的教育者与学生能建立稳固的感情，展示自己对学生的关怀。他们温暖、和蔼、热情以及有同情心。对放学后留在学校帮助学生或者参与校园团体和活动持开放的态度，对学校有明确的贡献精神。

不过，听说教师的平均寿命不到60，要真正做到以上所述可能可能真会短命，但我还是会尽量去做。

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