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祖国啊，我亲爱的祖国

教学目标

1．了解作者及其诗歌创作背景。

2．了解本文修辞的特点，理解诗歌中众多意象的含义。

3．感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。

教学重点：

分析诗歌意象运用的特点。

教学难点：

引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义

一、导入新课

改革开放四十年，中国的面貌可谓焕然一新：被人称赞的新中国四大发明，为人赞叹的大国外交，具有活力的中国自主创新。如果让我们用一个形象来形容今天的中国，朝气蓬勃的青年或美丽动人的姑娘都甚为恰当。然而，在改革之初，面对她的伤痕累累，面向全新的希望，她在人们心中会是怎样的/形象呢？今天，让我们走进舒婷的诗歌中感受一下。

二、教学新课

认识作者，了解背景

作者简介：舒婷，/1952年出生于**_*石某某。祖籍福建泉州，后一直生活在厦门。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本等多个国家，是新时期以来最受/青年欢迎的诗人之一。

写作背景：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个年头。/诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。

赏析意象，把握诗歌情感

1．反复朗读诗歌。

2．第一节写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？它表现了作者怎样的情感？[来源:***ZXXK]

明确：意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。“破旧的老水/车”“熏黑的矿灯”两个意象，象征祖国的贫穷落后和长期停滞的生产力；“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”几个意象，进一步概括了祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况。总之，第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累。作者以诸多落后以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情。

3．第二节主要写了哪些内容？它的作用是什么？作者的情感有何变化？

明确：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩脖则是悲哀。同时又用“‘飞天’袖间”的“花朵”象征着希望。这一节正是起着过渡的作用， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，我亲爱的祖国”，是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。四个“祖国啊”，反复吟咏，将感情逐层推进，给全诗营造了回肠荡气的咏叹气氛。

解读，深度把握诗歌内容

1．“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，你是如何理解“飞天”这个意象的？

明确：“飞天”这个意象奇伟而瑰怪，具有极大的诱惑力，这个意象虽然看起来只是表明美/好的希望未变成现实，因而叫人痛苦；但是它又说明了我们这个古老民族曾经有过光辉灿烂的文化，有过极盛的世纪，有着追求理想的光荣传统。这种意象的大幅度跳跃开拓了诗意的空间，引起了我们对现实和历史的思索，迫使我们去追寻那实现希望的途径与答案。

2．你如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”/？

明确：从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”。但从“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。这句话表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。

目标导学四：深情朗读，体味诗歌

在反复朗读诗歌的过程中进一步把握诗歌的内容、感情和语调。

内容

感情[来源:Zxxk.Com]

语调



第一小节

贫困、落后的祖国

深沉、悲痛

舒缓、低沉



第二小节

痛苦、追求的祖国

痛苦、希望

舒缓



第三小节

新生、希望的祖国

希望、欣喜

高/昂



第四小节[来源:学§科§网]

养育、献身的祖国

深情、强烈

高昂



三、板书设计

祖国啊，我亲爱的祖国

　贫困　落后——深沉　悲痛

　痛苦　追求——悲怆　祈愿

　新生　希望——欣喜　亢奋

　富饶　自由——自豪　献身

教学反思：可取之处 　　本节课在教学过程中主要以把握诗歌意象为主，从意象的把握中体会作者所要表达的思想感情。教学过程中强调朗读的作用，力图引导学生通过朗读把握诗歌所蕴含的思想感情。

不足之处 　　由于课时有限，对整首诗歌的艺术特征未做过多分析，反复、比喻等修辞也未单独挑出做具体解释，而是在把握意象的过程中简要提及。同时，诗歌写 作背景具有大环境，对于改革开放前的历史，学生了解不多，可能难以体会诗歌的思想感情，于此两点，应做相应改进。

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