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奥运精神伴我行

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●教学目标

（1）知识和技能目标：通过本课的学习使学生了解关于体育运动的作用和奥林匹克精神，掌握奥林匹克的“更快、更高、更强”精神内涵和“重在参与”的宗旨。（2）过程和方法：在教师的引导下，学生从有关材料中学习有关奥运会知识和运动员们顽强拼搏的故事，培养学生材料分析能力和贵乃概括能力。结合我国将举办2008年奥运会的事实，让学生更深刻的理解奥林匹克精神。（3）情感态度和价值观：通过对奥林匹克精神的讨论，使学生认识到体育运动与个人成长、健康生活和社会进步的关系，培养学生积极向上、勇于拼搏、追求发展、追求卓越的精神，指导学生学习奥林匹克精神，用奥林匹克精神指导日常的学习和生活，鼓励学生将奥林匹克精神发扬光大。●教学重点与难点分析?教学重点：理解奥林匹克精神的含义。?教学难点：使学生积极参加体育锻炼，用奥林匹克精神指导今后的学习和生活，将奥林匹克精神发扬光大。●教学方法??????讲解、提问、讨论。●教学准备??????奥运会的录像资料、有关奥运会的资料、阅读资料“奥林匹克运动与中国”。●教学设计：

1、奥运小知识

奥运会的全称-------奥林匹克运动会

????????????蓝------欧洲

????????????黄------亚洲

奥运五环旗??黑------非洲????

??????绿------大洋洲

??????红-------美洲???

起源地------奥林匹亚???位于------希腊

每几年举行一次-------四年

（对学生的作答作补充与点评，一般的学生都能掌握的）

结合你们之前的了解，我们对奥运会的基本知识应该有了很好地了解。

再来回头看看在奥运史上的路程，特别是在申奥过程中，经历了不少的挫折。

奥林匹克运动会独特魅力正体现在其独具的奥林匹克精神对当今社会的影响，那么我们来体会下奥林匹克精神包括哪些？

2、奥林匹克精神

?A??幻灯片出示张某某张某某的图片?。（学生看图片时适当做些补充）

这两个人物你们认识吗？我们来看看发生在他们两人身上的事情。

这是我国著名的双人滑冰运动员组合张某某张某某。出现的画面是他们在2006年底20届冬季奥运会上表演《龙的传人》。

出示图片材料-------《铭记泪水和精神张某某诠释奥林匹克精神》

2006年2月13日第二十届冬季奥林匹克运动会上，她在奥林匹克历史上书写了令数以百万计的观众难以忘记的一页。比赛开始不久，他们的希望便遭受了沉重的打击，在尝试奥运史上的最高难度——“抛四周跳”的时候，张某某动作没有展开，落地时双膝重重的摔在了冰面并摔向了护拦。

提问：

如果你是张某某，你在摔倒的那时，你会怎么做？（学生回答）那么我们来看看张某某又是怎么做的？

当人们都以为这对组合将就此退出比赛时，令所有人感动的一幕出现了：凭借着钢铁般的毅力，张某某再次出现在了赛场上，音乐《龙的传人》和雷鸣般的掌声同时响起。张某某/张某某的表演在震耳欲聋的掌声中结束后，全场观众起立向他们致敬。张某某膝上的冰块以及绷带打动了太多人的心，最终，他们获得了本届冬奥会的银牌。（图片：摔倒---继续---获奖）?

看了两人《龙的传人》的完美演绎，而且就作为龙的传人的他们身上有什么精神值得我们学习？

（学生回答：坚持不懈、顽强拼搏、永不服输、勇气可嘉……）（做评价）这正体现了什么样的奥林匹克精神？（更快、更高、更强）

张某某的表现正是这一精神内涵的完美诠释了。这也是很多人喜欢奥运的原因之一。

那么你们在生活、学习中，如果碰上了挫折，你应该怎么做呢？

（学生回答：坚持不懈、顽强拼搏、永不服输、鼓足勇气……）

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当然了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 传递到的*_**的青少年，我们能为奥运做些什么呢？

为了迎接2008年**_*，在平时我们该怎样做？（提示：可以从环境、资源、学习、生活等各方面考虑，符合实际，切实可行）

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5、总结：

这节课我们通过运动员在赛场上的实例，体味到了真正的奥运精神，“更高、更快、更强”、“重在参与”、“ 友谊与团结；和平与公平；关爱与尊重”是奥运精神的体现。体育运动对世界和平与发展做出了突出的贡献，体育运动和奥林匹克精神与现代社会人们的生活有着密切关系。作为举办2008年奥运会的国家，我们中国人特别是青少年要不断提升自己各方面的素质，在学习、生活中的各个方面发扬奥林匹克精神，为建设文明的社会而不断努力。

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