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奥运精神伴我行

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●教学目标

（1）知识和技能目标：通过本课的学习使学生了解关于体育运动的作用和奥林匹克精神，掌握奥林匹克的“更快、更高、更强”精神内涵和“重在参与”的宗旨。（2）过程和方法：在教师的引导下，学生从有关材料中学习有关奥运会知识和运动员们顽强拼搏的故事，培养学生材料分析能力和贵乃概括能力。结合我国将举办2008年奥运会的事实，让学生更深刻的理解奥林匹克精神。（3）情感态度和价值观：通过对奥林匹克精神的讨论，使学生认识到体育运动与个人成长、健康生活和社会进步的关系，培养学生积极向上、勇于拼搏、追求发展、追求卓越的精神，指导学生学习奥林匹克精神，用奥林匹克精神指导日常的学习和生活，鼓励学生将奥林匹克精神发扬光大。●教学重点与难点分析?教学重点：理解奥林匹克精神的含义。?教学难点：使学生积极参加体育锻炼，用奥林匹克精神指导今后的学习和生活，将奥林匹克精神发扬光大。●教学方法??????讲解、提问、讨论。●教学准备??????奥运会的录像资料、有关奥运会的资料、阅读资料“奥林匹克运动与中国”。●教学设计：

1、奥运小知识

奥运会的全称-------奥林匹克运动会

????????????蓝------欧洲

????????????黄------亚洲

奥运五环旗??黑------非洲????

??????绿------大洋洲

??????红-------美洲???

起源地------奥林匹亚???位于------希腊

每几年举行一次-------四年

（对学生的作答作补充与点评，一般的学生都能掌握的）

结合你们之前的了解，我们对奥运会的基本知识应该有了很好地了解。

再来回头看看在奥运史上的路程，特别是在申奥过程中，经历了不少的挫折。

奥林匹克运动会独特魅力正体现在其独具的奥林匹克精神对当今社会的影响，那么我们来体会下奥林匹克精神包括哪些？

2、奥林匹克精神

?A??幻灯片出示张某某张某某的图片?。（学生看图片时适当做些补充）

这两个人物你们认识吗？我们来看看发生在他们两人身上的事情。

这是我国著名的双人滑冰运动员组合张某某张某某。出现的画面是他们在2006年底20届冬季奥运会上表演《龙的传人》。

出示图片材料-------《铭记泪水和精神张某某诠释奥林匹克精神》

2006年2月13日第二十届冬季奥林匹克运动会上，她在奥林匹克历史上书写了令数以百万计的观众难以忘记的一页。比赛开始不久，他们的希望便遭受了沉重的打击，在尝试奥运史上的最高难度——“抛四周跳”的时候，张某某动作没有展开，落地时双膝重重的摔在了冰面并摔向了护拦。

提问：

如果你是张某某，你在摔倒的那时，你会怎么做？（学生回答）那么我们来看看张某某又是怎么做的？

当人们都以为这对组合将就此退出比赛时，令所有人感动的一幕出现了：凭借着钢铁般的毅力，张某某再次出现在了赛场上，音乐《龙的传人》和雷鸣般的掌声同时响起。张某某/张某某的表演在震耳欲聋的掌声中结束后，全场观众起立向他们致敬。张某某膝上的冰块以及绷带打动了太多人的心，最终，他们获得了本届冬奥会的银牌。（图片：摔倒---继续---获奖）?

看了两人《龙的传人》的完美演绎，而且就作为龙的传人的他们身上有什么精神值得我们学习？

（学生回答：坚持不懈、顽强拼搏、永不服输、勇气可嘉……）（做评价）这正体现了什么样的奥林匹克精神？（更快、更高、更强）

张某某的表现正是这一精神内涵的完美诠释了。这也是很多人喜欢奥运的原因之一。

那么你们在生活、学习中，如果碰上了挫折，你应该怎么做呢？

（学生回答：坚持不懈、顽强拼搏、永不服输、鼓足勇气……）

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当然了，奥运赛场上，许多人梦想着能站在领奖台某某，梦想着自己国家的国旗能冉冉升起，但我们可以看见一个项目的比赛能响起的国歌只能是一首，领奖台某某也只有三个位置。意味着绝大多数人是空手而归的，但每年却还是吸引着各国优秀运动员来参加，这其中就有那么一位风云人物。

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B??看故事，动脑筋-------奥蒂， “永远的伴娘”

幻灯片出示奥蒂的图片与文字资料

奥蒂这个名字很响亮也很无奈。响亮的是获得30多枚世界大赛的奖牌，无奈的是这位今年已经47岁的前牙买加老将，奋斗了20多年却始终没有赢得一面奥运金牌。从1980年墨西哥奥运会开始的随后的26年时间里，总共参加过7届奥运会，共获得8枚奖牌：3枚银牌和5枚铜牌。因此她被田径界称为“永远的伴娘”。

（1）、奥蒂为什么被称为“永远的伴 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 什么自己的理解（这一口号能反映出什么内容）？

（补充：“同一个世界同一个梦想”，集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界（人们包括不同肤色、不同语言、不同种族）在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。）

尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。

?（3）冰吉祥物成为多届奥运会的核心形象之一，是传达奥林匹克精神和该届奥运会理念的重要载体。

你们知道08奥运会的吉祥物吧？（福娃）

在看宣传片时候，思考各个福娃他的形象来源于什么、有什么蕴意呢？

它们5个和在一起又代表什么呢？

学生在看的时候提问：欢欢象征着什么？贝贝的形象来源又有什么蕴意？迎迎的形象来源是什么？晶晶给你带来什么的感觉？妮妮又有什么蕴意呢？

（欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京对世界的热情。

贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。

迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏窗体顶端

窗体底端羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。

　?晶晶是一只憨态可掬的大窗体顶端

窗体底端熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。

妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代**_*。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。）

从福娃中我们可以看到奥林匹克五环，看到我国辽阔的山川大地、江河湖海，找到自己喜爱的动物形象，并感受到我的灿烂的传统文化。福娃向我们传递了友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃代表了我们的奥运梦想以及我国人民的祝福。

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??（4）08奥运火炬

这是什么？（图片展示火炬）

??每一届当看见举着奥运火炬点燃奥运圣火的那一刻，即意味着奥运会即将开始。那么我国的奥运火炬是在什么时候公诸于世的呢？（4，26）?

**_*火炬于4月26日晚在北京揭晓。

**_*火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。　　在工艺方面使用锥体曲面异型一次成型技术和铝材腐蚀、着色技术。燃料为丙烷，符合环保要求。火炬外形制作材料为可回收的环保材料。（也是奥运主题：绿色奥运、科技奥运的体现）

那么火炬是圣火的载体，奥运临近，火炬的传递工作也即将开始。?08年奥运圣火首先在哪里点燃再运送到达北京的？?有没有可能传递到我们温州呢？（学生回答）

( 5) 奥运火炬传递的路线

图片展示“奥运火炬传递图徽”

??展示“08奥运圣火传递路线”

**_*圣火将于2008年3月25日在奥林匹克的发源地——希腊奥林匹亚点燃。

4月1日至5月3日，**_*火炬将开始进行33天的境外传递活动，经过亚洲15个、非洲1个、美洲2个、大洋洲1个、欧洲3个城市。

根据安排，浙江是2008**_*火炬传递的第28站，从江西进入，经过温州、宁波、杭州、绍兴和嘉兴，送往上海。

4：奥运有我?

对于身在圣火能传递到的*_**的青少年，我们能为奥运做些什么呢？

为了迎接2008年**_*，在平时我们该怎样做？（提示：可以从环境、资源、学习、生活等各方面考虑，符合实际，切实可行）

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5、总结：

这节课我们通过运动员在赛场上的实例，体味到了真正的奥运精神，“更高、更快、更强”、“重在参与”、“ 友谊与团结；和平与公平；关爱与尊重”是奥运精神的体现。体育运动对世界和平与发展做出了突出的贡献，体育运动和奥林匹克精神与现代社会人们的生活有着密切关系。作为举办2008年奥运会的国家，我们中国人特别是青少年要不断提升自己各方面的素质，在学习、生活中的各个方面发扬奥林匹克精神，为建设文明的社会而不断努力。

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