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《奥林匹克精神》教学设计

《奥林匹克精神》教学设计1

　　【设计说明】

　　“走进语言现场”专题的学习方式是活动体验，强调实践性和活动性。教学中要注意引导学生“走进语言现场”，在交流表达的实践中提高口语交际能力。《奥林匹克精神》是顾某某的一次演讲，本课教学，教师要重点引导学生体会演讲的说服力和感染力，并在体会的基础上进行演讲实践。关于文本内容，只要让学生了解奥林匹克精神的内涵与价值就可以了。

　　【教学目标】

　　1、体会奥林匹克精神的内涵与价值

　　2、感受演讲精品的魅力

　　3、总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说能力

　　教学重点：

　　通过探究和体会，概括、总结《奥林匹克精神》这次成功演讲的经验，并在演讲实践中锻炼、提高演讲能力

　　教学方式：

　　教师讲解与学生体验相结合，以学生体验为主

　　教学时数：1课时

　　【教学过程】

　　1、导入新课：

　　当我们满怀信心地走进2008年，我们迎来的是一场又一场的灾难：雪灾，地震，洪水……雪灾没有冰冻我们的意志，地震没有动摇我们的信念，洪水没有冲垮我们的精神。一场又一场的灾难，让我更加坚信中国人的勇气，让我更加深切地相信中国的未来。2008年，我们在灾难中更加坚强！2008年，我们依然阔步前进！第29届奥运会就是我们前进的号角，听，号声的前奏已经响起。让我们昂首走进奥运，走近顾某某。

　　2、了解顾某某

　　顾某某（1863——1938）近代奥林匹克运动的创始人，他担任了近20年的国际奥委会主席，被称为“奥林匹克之父”。顾某某在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。由于他对现代奥林匹克运动的卓越贡献，被国际奥委会授予终身名誉主席称号。他光辉的一生为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。

　　3、朗诵课文整体把握

　　（1）教师简述课文内容，并板书要点。

　　《奥林匹克精神》是顾某某1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演讲。这次演讲以奥林匹克精神为中心，内容主要包括：

　　①简要回顾五年的历史

　　②说明奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处。

　　③复兴奥运会的宗旨——通过体育竞赛来教育青年

　　④奥林匹克精神变成现实的理念——大众参与

　　⑤奥林匹克精神的内涵——人类吸收古代传统构筑未来的力量之一

　　⑥畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获

　　（2）学生快速朗读课文，并标注段落，画出每段中自己认为是重点的语句（3分钟左右）

　　4、文本探究

　　（1）教师演讲文本，学生参照课后练习第2题和段落重的重点语句，筛选文本中的`信息并记录。（情境创设词：1919年，瑞士的洛桑金色演讲厅内，正在举行庆祝奥林匹克运动会恢复25周年的纪念大会，在热烈的掌声中，奥运创始人顾某某走上了演讲台，开始了他最为经典的一次演讲。）

　　（2）学生分小组讨论、交流表格中的问题。（可以参考文本，完善记录的关键词）（2分钟左右）

　　朗读倾听并作答

　　第1——2段①“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？

　　②顾某某这里“详细阐述”的“不同之处”具体指什么？

　　第3段①“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”是什么？

　　②顾某某以什么样的理念开创了奥林匹克新时代？

　　第4——5段顾某某倡导的近代奥林匹克精神包 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人的自信与智慧、教养和风度，希望我们中的优秀者展示优秀的你。

　　演讲后围绕讲和演两方面。组织评点（自评、他评）

　　8、综合演讲体验

　　全体学生以站立式的身姿、半脱稿的方式演讲全文。

　　情境创设：站着的每一位同学，现在你就站是金色演讲大厅里，你就是奥运会的创始人顾某某，你走上讲台，热烈地、赞颂讴歌奥林匹克精神，让精彩的演讲开始吧！

　　9、优秀者展示，3名学生演讲全文，鼓励学生以听众身份参与，创设热烈的气氛。

　　（四）结束语：

　　现代奥运走过百年历史，世界发生了巨大的变化，08年奥运圣火将在XX燃起，让我们共同期待又一个奇迹的诞生吧！

　　谢谢顾某某！谢谢大家！

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