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3．一个接一个

【教学目标】

1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田某某里的“过”生字。认识单耳旁。

2.有感情的朗读课文，理解课文内容。

3.体会孩子做事积极、乐观的心态。

【教学重难点】

1.识字，写字，有感情地朗读课文。

2.体会孩子做事积极、乐观的心态。

【教学准备】课件，踩影子，做好梦，跳房子卡片

【教学过程】

一、课始展示，阅读分享孙某某《春的消息》

二、导入新课，板书课题

1.从“接”引出题目

（1）分享你最喜欢的游戏。

（2）一个接一个的分享就是就是我们今天要学习的课题。

（3）指导读好课题。

2.观看视频分享老师的童年故事，设置悬念引出课文。

3.想要更好的了解课文必须闯3关，获得通关密码。

三、检查预习，初读感知

1.检查字词的认读情况，获得第一个通关***;踩影子”

（1）自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

（3）出示字词，拼读。指读，对读。

（4）去拼音读。对读，男女生赛读。

（5）获得第一个通关***;踩影子”

2.检查生字的自学情况

（1）出示生字卡 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 笑脸。朗读句子。

4.表演踩影子，回归整体读。

小结：从不开心忽然又变得开心了，文中用了“不过”这个词语来连接。

5.记忆字形，指导书写。

（1）出示本节课要学的生字:“过”,指名认读、领读。

（2）教师范写田某某中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。强调书写的笔顺，师范走之的写法。先练习书写走之，再写好整个字。

（二）自由读第二节诗，体会心情的变化

1.自由读第二小节。

2.引导找出诗中明显信息：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了是因为什么？

3.反馈交流，结合学习词语“伙伴”。

4.想象心情，朗读好第二小节。

（三）自由读第三节诗，体会心情的变化

1.自由读第三小节。

2.引导找出诗中明显信息：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了是因为什么？

3.想象心情，朗读好第二小节。

（四）齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。

总结全文：①遇事要学会从多个角度去思考；②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。

五、作业超市

朗读课文。想想你有没有和“我”类似的经历，和同学说一说。

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