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部编版道德与法治八年级5.3《善用法律》教学设计

课题

《善用法律》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

八年级



学习

目标

情感态度与价值观：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念

2、能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争

3．知识目标：维护合法权益的途径；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争



重点

依法维护合法权益。



难点

善于同违法犯罪作斗争。



教学环节

教师活动

学生活动



导入新课

新课导入

中国女排队长怒了！朱婷报案网民造谣诽谤，请求追究刑事责任。

结合视频思考一：网络生活的基本准则是什么？

答案：恪守道德、遵守法律，不信谣不传谣，做负责任的网络参与者。

思考二：视频中朱婷维权事件给我们什么启示？

提示：当我们的合法权益受到侵害时，要学会借助法律维护自身合法权益。

重点问题

1.遇到侵害，怎样依法求助？

2.诉讼的含义、地位、分类

3.青少年如何有勇有谋应对违法犯罪？

结合视频思考视频中朱婷维权事件给我们什么启示？



讲授新课

第一目遇到侵害 依法求助

探究一 遇到侵害，怎样依法求助？

西安机场飞机延误，女乘客“教科书式维权”

近日，西安咸阳机场，飞机延误导致大批乘客滞留。众人协商无果后，一位女乘客找到机场工作人员沟通。她运用民航相关法律条款，简明清晰地提出要求：“因为***的原因，导致的航班延误和取消，是可以免费的退改签”。

思考：女乘客的维权方式对你有什么启示？

提示：在社会生活中，我们要学会运用法律与人打交道。在我们的权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

思考： 依法维权，我们可以如何做呢？

我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。提供法律服务和帮助的

你了解这几个机构吗？

机构：

1法律服务所 2律师事务所

3法律援助中心 4公证处

结合教材阅读感悟，总结提炼：

非诉讼手段

△法律服务所：写文书，出主意等。

△律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。

△公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。

△法律援助中心：“弱者的保护神”。

以案说法：遇到以下情境，你会怎么应对？

镜头一：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，其读大学的愿望也化为泡影。

提示：当权益受到侵害时首先想到依法维权。可以向公安机关报警，借助法律途径维护自身的合法权益。

镜头二：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。村民按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自身的合法权益。

提示：我会像村民那样运用法律，维护自己的合法权益。

探究二 诉讼含义、地位、分类

女员工怀孕被解聘！起诉维权获胜！

思考：该女子是通过什么方式维护自己的合法权益的？

提示：该女子通过诉讼的方式维护自己的合法权益。

受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

诉讼手段

关于“诉讼”：

①含义

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

②地位

诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

③必要性

如果受非法侵害后采取其他方式不能解决问题或认定只有诉讼才能依法维权，我们就要用诉讼手段讨回公道。

④分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、分类

结合课本中的案例小组讨论给我们的启示以及自己遇到这种情况应该如何做

结合案例思考与违法犯罪分子做斗争时应该注意什么

总结笔记.青少年如何有勇有谋应对违法犯罪？



课堂小结

这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。





板书

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学生总结记录





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