一年级语文线上线下教学衔接计划
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一年级语文线上线下教学衔接计划
线上教学是疫情防控延期开学期间的一项紧急措施，为了全面了解学生线上学习的完成情况，给学生的学习以正确的指导和引领，维护孩子们学习的积极性、主动性，我校语文教研组通过微信线上研讨，群策群力，制定线上线下教学衔接计划，关注学生在家线上学习活动中的亮点和疑惑，帮助他们做好居家线上学习和开学后线下学习的衔接。
一．小学线上课堂教学情况总体分析
(一)线上教学对学生语文学习的积极影响
1.学情反馈及时、客观、全面。线上教学的最大优点是反馈及时、客观、全面。通过微信，宁教云（钉钉）等平台布置作业，当天可以收缴作业，可以完成批改，可以及时反馈给学生，未完成名单也显示得清清楚楚。尤其是朗读、背诵的作业训练可以让每一学生得到展示，如一起学习平台甚至可以自动帮助学生纠正读音。线上检测可以通过大数据掌握学情，及时了解学生学习中存在的问题。
2.评价方式新奇，激发学生学习兴趣。学生通过学习平台完成学习任务、提交作业会收到平台自动弹出的“你太棒了”等激励性评价，让学生有获得感、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学习情况，通过问卷和摸底练习等形式，对学生在线学习质量进行诊断性评估，逐一摸底和诊断。
2.找出问题。在摸清了底细之后，要对全班学生的学习情况进行综合分析, 找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。并通过对学情的了解，明确线下课程可以少教乃至不教的部分以及必须强调，必须巩固的部分。通过线下检查和线上抽g确绞剑匝刀列锤鞣矫娴难扒榭鲎鍪崂怼ＭXXXXX镏页鲎约貉暗谋∪趸蚴杪┗方冢治霾侍獾脑颍苑椒ㄖ傅迹睦獠糠盅卸鹄矗≡绺稀?/p>
3.制定计划。复课后的教学肯定和以往的常规教学方式不同，制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排，合理安排并及时调整教学进度，防止因赶进度而增加学生课业负担。
4.做好预案。除了对复课后全班的学习进度、内容安排等提前做好安排,更要重点关注班上的特殊学生。提前、充分了解其假期的线上学习情况，针对他们可能出现的学习习惯、态度方面的问题，可能落下的学业，做好有针对性的辅导，防止可能出现的两极分化拉大的问题。
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