幼儿园“学习与发展”评价与分析参考表
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*_**蓝天向阳幼儿园
小班幼儿“学习与发展”评价与分析参考表
幼儿姓名：王某某 评价分析者： 高老师 主题名称：《幼儿园真好》 评价时间：2020年9月25日
领域
评价项目
主 要 表 现
教师评价
家长评价
健康
身心状况
逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
√
动作发展
能在教师的带领下一个跟着一个走。
√
能两人互相滚接皮球。
√
能听信号向指定方向走、跑。
√
能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。
√
生活习惯与生活能力
知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。
√
知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。
√
能独立上厕所，正确穿脱裤子。
√
能养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。
√
语言
倾听与表达
喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。
√
会使用常见的礼貌用语。
√
愿意在集体面前讲话。
√
阅读
会逐页翻书，能关注图书上的内容。
√
社会
人际交往
愿意和同伴一起游戏。
√
了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。
√
社会适应
初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。
√
信任老师，愿意接近老师。
√
科学
科学探究
喜欢观察身边常见的植物、动物。
√
喜欢玩沙，玩水，能在玩的过程中感受沙水的特性
√
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。
√
艺术
感受与欣赏
愿意听旋律优美的乐曲。
√
喜欢欣赏其他幼儿美术作品。
√
表达与创造
能自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。
√
知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色进行涂色，并享受其过程。
√
综合分析：
家长分析：
*_**蓝天向阳幼儿园
小班幼儿“学习与发展”评价与分析参考表
幼儿姓名：牟某某 评价分析者：洪某某 主题名称：《幼儿园真好》 评价时间：2020年 9 月 25 日
领域
评价项目
主 要 表 现
教师评价
家长评价
健康
身心状况
逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
√
动作发展
能在教师的带领下一个跟着一个走。
√
能两人互相滚接皮球。
√
能听信号向指定方向走、跑。
√
能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。
√
生活习惯与生活能力
知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。
√
知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。
√
能独立上厕所，正确穿脱裤子。
√
能养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。
√
语言
倾听与表达
喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。
√
会使用常见的礼貌用语。
√
愿意在集体面前讲话。
√
阅读
会逐页翻书，能关注图书上的内容。
√
社会
人际交往
愿意和同伴一起游戏。
√
了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。
√
社会适应
初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。
√
信任老师，愿意接近老师。
√
科学
科学探究
喜欢观察身边常见的植物、动物。
√
喜欢玩沙，玩水，能在玩的过程中感受沙水的特性
√
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。
√
艺术
感受与欣赏
愿意听旋律优美的乐曲。
√
喜欢欣赏其他幼儿美术作品。
√
表达与创造
能自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。
√
知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色进行涂色，并享受其过程。
√
综合分析：
家长分析：
*_**蓝天向阳幼儿园
小班幼儿“学习与发展”评价与分析参考表
幼儿姓名：王某某 评价分析者：高老师 主题名称：《幼儿园真好》 评价时间：2020 年 9 月 25 日
领域
评价项目
主 要 表 现
教师评价
家长评价
健康
身心状况
逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
√
动作发展
能在教师的带领下一个跟着一个走。
√
能两人互相滚接皮球。
√
能听信号向指定方向走、跑。
√
能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。
√
生活习惯与生活能力
知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。
√
知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。
√
能独立上厕所，正确穿脱裤子。
√
能养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。
√
语言
倾听与表达
喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。
√
会使用常见的礼貌用语。
√
愿意在集体面前讲话。
√
阅读
会逐页翻书，能关注图书上的内容。
√
社会
人际交往
愿意和同伴一起游戏。
√
了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。
√
社会适应
初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。
√
信任老师，愿意接近老师。
√
科学
科学探究
喜欢观察身边常见的植物、动物。
√
喜欢玩沙，玩水，能在玩的过程中感受沙水的特性
√
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。
√
艺术
感受与欣赏
愿意听旋律优美的乐曲。
√
喜欢欣赏其他幼儿美术作品。
√
表达与创造
能自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。
√
知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色进行涂色，并享受其过程。
√
综合分析：
家长分析：
*_**蓝天向阳幼儿园
小班幼儿“学习与发展”评价与分析参考表
幼儿姓名：王兆阳 评价分析者：高老师 主题名称：《幼儿园真好》 评价时间：2020 年 9 月25 日
领域
评价项目
主 要 表 现
教师评价
家长评价
健康
身心状况
逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
√
动作发展
能在教师的带领下一个跟着一个走。
√
能两人互相滚接皮球。
√
能听信号向指定方向走、跑。
√
能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。
√
生活习惯与生活能力
知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。
√
知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。
√
能独立上厕所，正确穿脱裤子。
√
能养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。
√
语言
倾听与表达
喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。
√
会使用常见的礼貌用语。
√
愿意在集体面前讲话。
√
阅读
会逐页翻书，能关注图书上的内容。
√
社会
人际交往
愿意和同伴一起游戏。
√
了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。
√
社会适应
初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。
√
信任老师，愿意接近老师。
√
科学
科学探究
喜欢观察身边常见的植物、动物。
√
喜欢玩沙，玩水，能在玩的过程中感受沙水的特性
√
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。
√
艺术
感受与欣赏
愿意听旋律优美的乐曲。
√
喜欢欣赏其他幼儿美术作品。
√
表达与创造
能自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。
√
知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色进行涂色，并享受其过程。
√
综合分析：
家长分析：
*_**蓝天向阳幼儿园
小班幼儿“学习与发展”评价与分析参考表
幼儿姓名：滕一璇 评价分析者：高老师 主题名称：《幼儿园真好》 评价时间：2020 年 9 月25 日
领域
评价项目
主 要 表 现
教师评价
家长评价
健康
身心状况
逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
√
动作发展
能在教师的带领下一个跟着一个走。
√
能两人互相滚接皮球。
√
能听信号向指定方向走、跑。
√
能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。
√
生活习惯与生活能力
知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。
√
知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。
√
能独立上厕所，正确穿脱裤子。
√
能养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。
√
语言
倾听与表达
喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。
√
会使用常见的礼貌用语。
√
愿意在集体面前讲话。
√
阅读
会逐页翻书，能关注图书上的内容。
√
社会
人际交往
愿意和同伴一起游戏。
√
了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。
√
社会适应
初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。
√
信任老师，愿意接近老师。
√
科学
科学探究
喜欢观察身边常见的植物、动物。
√
喜欢玩沙，玩水，能在玩的过程中感受沙水的特性
√
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。
√
艺术
感受与欣赏
愿意听旋律优美的乐曲。
√
喜欢欣赏其他幼儿美术作品。
√
表达与创造
能自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。
√
知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色进行涂色，并享受其过程。
√
综合分析：
家长分析：
*_**蓝天向阳幼儿园
小班幼儿“学习与发展”评价与分析参考表
幼儿姓名：孟俊哲 评价分析者：高老师 主题名称：《幼儿园真好》 评价时间：2020年9月25 日
领域
评价项目
主 要 表 现
教师评价
家长评价
健康
身心状况
逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
√
动作发展
能在教师的带领下一个跟着一个走。
√
能两人互相滚接皮球。
√
能听信号向指定方向走、跑。
√
能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。
√
生活习惯与生活能力
知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。
√
知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。
√
能独立上厕所，正确穿脱裤子。
√
能养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。
√
语言
倾听与表达
喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。
√
会使用常见的礼貌用语。
√
愿意在集体面前讲话。
√
阅读
会逐页翻书，能关注图书上的内容。
√
社会
人际交往
愿意和同伴一起游戏。
√
了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。
√
社会适应
初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。
√
信任老师，愿意接近老师。
√
科学
科学探究
喜欢观察身边常见的植物、动物。
√
喜欢玩沙，玩水，能在玩的过程中感受沙水的特性
√
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。
√
艺术
感受与欣赏
愿意听旋律优美的乐曲。
√
喜欢欣赏其他幼儿美术作品。
√
表达与创造
能自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。
√
知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色进行涂色，并享受其过程。
√
综合分析：
家长分析：
*_**蓝天向阳幼儿园
小班幼儿“学习与发展”评价与分析参考表
幼儿姓名：李木子 评价分析者：高老师 主题名称：《幼儿园真好》 评价时间：2020 年 9 月25 日
领域
评价项目
主 要 表 现
教师评价
家长评价
健康
身心状况
逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。
√
动作发展
能在教师的带领下一个跟着一个走。
√
能两人互相滚接皮球。
√
能听信号向指定方向走、跑。
√
能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。
√
生活习惯与生活能力
知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。
√
知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。
√
能独立上厕所，正确穿脱裤子。
√
能养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。
√
语言
倾听与表达
喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。
√
会使用常见的礼貌用语。
√
愿意在集体面前讲话。
√
阅读
会逐页翻书，能关注图书上的内容。
√
社会
人际交往
愿意和同伴一起游戏。
√
了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。
√
社会适应
初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。
√
信任老师，愿意接近老师。
√
科学
科学探究
喜欢观察身边常见的植物、动物。
√
喜欢玩沙，玩水，能在玩的过程中感受沙水的特性
√
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。
√
艺术
感受与欣赏
愿意听旋律优美的乐曲。
√
喜欢欣赏其他幼儿美术作品。
√
表达与创造
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人际交往
愿意和同伴一起游戏。
√
了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。
√
社会适应
初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。
√
信任老师，愿意接近老师。
√
科学
科学探究
喜欢观察身边常见的植物、动物。
√
喜欢玩沙，玩水，能在玩的过程中感受沙水的特性
√
数学认知
能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。
√
艺术
感受与欣赏
愿意听旋律优美的乐曲。
√
喜欢欣赏其他幼儿美术作品。
√
表达与创造
能自然的声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。
√
知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色进行涂色，并享受其过程。
√
综合分析：
家长分析：
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