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主题班会设计：《中职生职业生涯规划》

第一部分 总体构想

班会题目：向着目标前进

教育背景：

职业中学高一年级学生刚刚结束军训和入学教育之后，已经适应了新学校、新学期、新环境，生活开始步入正轨。但是对于今后的目标追求，认识还是比较模糊，尤其是接下来自己该做些什么，向哪个方向努力更是开学伊始不容忽视的问题，可见此时对他们进行目标教育是非常必要的。

目标是我们前进的灯塔，古往今来的成功人士都有自己明确、坚定的目标。所以，为了使新生能尽快找到适合自己的目标，能为中职阶段的学习开个好头，特设计了“中职生活早规划”系列主题活动，《向着目标前进》主题班会是其中之一。

班情分析：

15级旅游专业高考班，共45人。高三要参加对口高考的升学考试，升入大学深造。但入学时，多数学生的成绩都不是很理想，基础不扎实，有一部分学生是抱着试一试的态度进入高考班的，还有几个学生是跟着同乡一起报的，没有自己的主见。军训期间，同学们为新集体选了个好听的名字，叫“致远班”，增强了班级的凝聚力。军训结束时，“致远班”获得了“军训优秀班集体”的称号，同学们都很是振奋。可一旦他们眼中枯燥的学习生活开始之后，就开始变得有点松懈，有的回到了初中懒散的状态，有的出现了上课打瞌睡、说话、玩手机等不良行为。

教育目标：

认知目标：认识到目标的重要性，掌握制定目标的策略。

情感态度观念目标：理解只有目标才能指引成功。

运用目标：探索实现目标的方法，确定好自己的目标，并在目标的指引下重新振奋精神。

教育方法：

情感体验法、讲授法、小组讨论法

设计思路：

此次班会的设计从高一新生的实际问题出发，及时抓住教育契机，引导学生重视目标——制定目标——实现目标。

活动准备

1.背景音乐。背景音乐的准备由文艺委员负责。需大张伟的《穷开心》，游戏时用来活跃气氛，激发学生的参与积极性，有利于学生释放自我，尽情体验。写目标卡时用范玮琪的《最初的梦想》，烘托郑重、大气的氛围，激励学生认真思考自己的目标。

2.学生分组，按小组就坐。

3.印制目标卡片若干。

4.制作班会PPT。

5.安排班长作为主持人，写好主持词。

第二部分 实施过程

具体步骤：

1.破冰热身来体验——“低头插秧”游戏

每组派一个代表来参加“低头插秧”游戏，在教室后面的空地进行即可。要求参赛选手弯腰低头做插秧式，一脚一脚地向前走，即一只脚的脚跟要紧贴着另一只脚的脚尖，不准抬头直腰休息，不符合要求的要退回终点重新开始，最快走到终点的为胜者。赛过一轮后，改变游戏规则，允许抬头直腰，举行第二轮的比赛。游戏过程播放大张伟的《穷开心》。

主持人：

（1）提问：两次游戏让你有什么体会？请各组自由发言。

（2）总结：我相信每一个人都会从这个游戏中领悟到，低头弯腰只顾脚下时，会有很多人走歪了，而第二次允许抬头看前面的目标时，大家会走得很直很快。可见，有没有一个明确的目标，对自己能否成功有着至关重要的作用。

2.拥有目标最重要——故事启迪智慧

故事一：豹子追羚羊的故事

一望无际的非洲草原上，一只非洲豹向羊群扑去。羚羊受到惊吓，开始拼命地四处奔逃。非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊，穷追不舍，而对身边有些挨得很近的羚羊像没看见一样，终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了。

主持人提问：非洲豹为什么不放弃先前那只羚羊而去追其他离得更近的羚羊呢？

大家讨论生成观点：羚羊特别善于奔跑，如果豹子在追赶的途中没有目标，一会儿追这只，一会儿追那只，到头来哪只也追不上，反倒把自己累得疲惫不堪。因此聪明的非洲豹一直紧紧盯住先前那只被追累了的羚羊，使之最终成为自己口中的猎物。

故事二：白某某和驴子的故事

白某某随唐僧西天取经回来，名动天下。众驴子羡慕不已，都来找白某某咨询怎样才能成功。白某某说：“其实我去取经的时候，你们也没有闲着，甚至比我还忙还累。我走一步，你们也走一步，只不过我有目标，知道走向何方，而你们只是在磨坊原地打转而已。”众驴子愕然。

主持人：白某某和驴子的共同点和不同点有哪些？

大家讨论生成观点：共同点是都在奔跑，不同点是一个有目标，一个没目标。所以很多时候，我们的悲剧不是无法实现自己的目标，而是不知道自己的方向和目标是什么。可见拥有目标是至关重要的。

3.制定目标讲策略——小组讨论显神通

主持人：既然目标如此重要，我们也需要为我们的新生活定下目标，但是该如何制定目标呢？制定目标需要注意什么呢？下面请大家分组讨论分享你们的策略。

引导方向：不要盲目，要切合实际；有具体的时间限制，便于监督检查等。

4.实现目标靠方法——集思广益巧引导

在分组讨论过程中，学生自己探索出以下几类方法，一是写出座右铭或家人的名字作为精神支柱；二是畅想目标实现后的种种好处；三是把大目标分解成几个小目标去各个击破，或是把远期目标转化成近期目标等。

在上一个环节学会制定目标的基础上，采用小组讨论的形式，集思广益，谈谈怎样实现自己的目标。此时提出方法，学生会有如获至宝的感觉，增强班会效果。

5.确定目标我能行——明确自己的前进目标

范玮琪的《最初的梦想》响起，班委发放空白目标卡片，同学们填写自己的目标。卡片的设计采用了由此岸游向彼岸的形象，更有利于学生明确目标，产生动力。

6.班主任总结

同学们整节课的表现令我感到惊喜和感动，在高考目标的指引下，我看到了大家的团结协作，看到了大家的智慧，看到了大家对梦想的激情。作为班主任，也是致远舰的船长，我的眼前浮现出“致远”舰上下一心，共同努力向着大学的梦想扬帆起航的宏伟图景。相信经过这次主题班会的洗礼，同学们会找准自己的目标，并从新学期伊始就积极地投入到实现目标的行动中去。

预期效果：

用游戏热身启动，学生的参与热情一定会大大提高。欢快音乐的陪伴，会使大家在快乐和谐的气氛中融进班会。听故事会让大家领悟到目标的重要性，小组讨论时，能充分调动学生的积极性和参与度，提炼总结学生讨论的观点，会让大家的思路更加清晰明确。学生在教师的逐步引导下，利用了游戏体验、故事启迪、小组讨论等多种形式，使班会气氛活跃，深入人心，有利于达到较好的班会效果。

总结拓展：

给学生预留拓展作业，每人写一篇班会后的感想，把自己目标卡上的大目标分解成小目标，并一一列出来，付诸行动。

附目标卡

目标：



~~座右铭：???????????????????~~~~~~~~??~~~~~~~~

??~~~精神支柱：??????????????????~~~~~~~~????~~~~~~~~~

????~~~心中的榜样：???????????~~~~~~~??????~~~~~~~~

??????~~~~期末我要挑战：????????????~~~~~~~~????~~~~~~~~~

????????????我要一口气游到对岸去，实现我的目标！



现在的我：??????????????????????????





主题班会设计：《学会沟通—搭建心桥》

第一部分：总体构想

班会题目：《学会沟通—搭建心桥》

教育背景：

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。

班情分析：

中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。

通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。

教育目标：

1、学会与老师、与同学沟通的方法。

2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。

3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。

4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。

教育方法：(做好沟通教育的前奏)

包括以下主要内容：

1、给老师写一封信。

2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。

3、写出经历以上活动后，你的感受。

通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）

用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

活动准备

1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。

2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。

3.?折纸小游戏（准备纸）

4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。

5.?设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。

7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

第二部分：实施过程

第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）

1、活动开始

●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。（渲染气氛）

●上课

●开场白：

尊敬的各位领导，老师们，大家好！首先非常欢迎你们能在百忙之中，来到16秋电子（1）班的班会现场，非常感谢！

《学会沟通—搭建心桥班会》现在开始！

●一、朗读：

世界没有光和热。月亮星星自闭了，那么夜空将漆黑空荡。人们的世界自闭了，世界将没有创新。

神奇的宇宙里运转着神奇的地球，神奇的地球赋予神奇的力量，神奇的力量创造神奇的生物，神奇的生物拥有神奇的能力。这种神奇的力量是亲情、友情、爱情和睦的桥梁。

沟通是血液在叶脉里的流程，是牵挂的藕丝是孤独的虹桥。

沟通是一条渠选择了流动，一种唯美而温柔的形式。

沟通是心灵相会的溶剂，是划破黑夜心灵的孤独的心灯。

沟通是柔软剂，温暖着我们。

沟通是润滑剂，滋润着我们。

沟通是营养剂，滋补着我们。

沟通是一首主打歌，永远为我们奏响。

●二、沟通的概论：

定义、作用、重要性，(主任人讲解多媒体)

●三、故事表演（农夫卖柴）

?有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。

?秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。

●四、折纸游戏

游戏规则

第一次主持人发出单向指令：

给每位学员发一张纸—请大家把眼睛闭上—全过程不许提问—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕掉—旋转180°—把左上角撕掉—睁开眼睛—展开对比会发有不同的答案

第二次主持人发出双向指令：

重复上述指令，唯一不同的是这次学生可以提问。

讨论完成第一步之后问大家，为什么会有这么多不同的答案？

讨论完成第二次之后问大家，为什么还会有不同？

●五、沟通的技巧：

形式、态度。(主任人讲解多媒体)

●六、沟通的原则

●七、经典故事

在美国一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。

突然有一天，一个人找到老头，对他说：“尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，可以吗？”老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧！”这个人说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？”老头摇摇头：“不行，你走吧！”这个人又说：“如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？”这时，老头动心了。

●八、沟通的主要障碍

●九、逢七过游戏（说出日常生活中同学之间、师生之间应该如何沟通）

游戏规则

从1-69报数?但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时不许报数需喊“过”，下一个人继续报数。如果有人报错数人则罚。

●十、小品演出（考试后）

小胖在中招考试前夕的一次模拟考试中，没有考好。

回家的路上，小胖：“唉~，这次居然考这么差，怎么跟家里人交代呢？都怪我不争气！”

到家后……

●十一、班主任发言

沟通教育主题班会教育效果分析（预期效果）

自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；同学之间、师生之间的的有效沟通、沟通转化工作等都比较顺畅。

总结拓展

主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使沟通观念深入学生头脑，使其成为学生的一种能力，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流。

当然，掌握良好的沟通能力是需要一个长期的过程，只有这样才能拉近人与人之间的距离。

主题班会设计：《拒绝校园暴力 营造和谐校园》

第一部分 总体设计

【班会题目】拒绝校园暴力 营造和谐校园

【教育背景】

近年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共同关注的问题。当前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园环境造成了严重的危害。由于青少年对校园暴力的危害认识不够，法律意识淡薄，导致误入歧途，成为校园暴力的主要受害者。

【班情分析】

班内学生年龄为16岁或17岁，正处在青春叛逆期，逆反心理强，厌烦说教，易某某，法律意识和生命安全意识淡薄，生理和心理成长发展极不平衡，这些特征在他们身上都有所体现。

【教育目的】

1.认知目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌的方法。

2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念。

3.运用目标：能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突。

【设计思路】

本节班会以两幅情境截然不同的图片为切入点，从认识校园欺凌行为——感受校园欺凌的危害——学习拒绝校园欺凌——营造和谐校园，四个方面入手，对应“知情意行”，由知到行，给同学们一次精神的洗礼，为营造和谐校园而做出自己的努力。

【班会准备】

1.做好分工，把全班同学分成策划、协调、表演、音响等四个组，让每一名同学都参与其中。

2.要求学生上网搜集有关校园暴力的视频或者图片材料。

3.教师指导学生主持人和策划人员如何安排好整个班会过程。

4.选择一名男同学一名女同学作为班会的主持人。

第二部分 实施过程

【教育方法】讲授法、小组讨论法、视频连线发、案例分析法。

【内容安排】1.创设情境，揭示主题。（3分钟）

2.认识校园欺凌行为。（5分钟）

3.感受校园欺凌的危害。（8分钟）

4.学习拒绝校园欺凌。（12分钟）

5.营造和谐校园。（17分钟）

【实施步骤】

1.创设情境，揭示主题。（3分钟）?

男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年，另一副是一群女孩围殴一个女孩。同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。这是我们的同龄人吗？同学们我们应该对这种行为说什么？

同学们齐某某：“不”。

女主持人：今天我们就利用主题班会的形式，认识校园暴力的危害。

男女主持一起：《拒绝校园暴力 营造和谐校园》主题班会现在开始。

本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。

2.认识校园欺凌。（5分钟）

展示校园暴力案件的图片及文字说明，让学生对校园暴力产生直观感知。

2015年4月8日，*_**学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。

接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。

这一环节通过读材料让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。

3.校园欺凌的危害。（8分钟）

男主持人：刚才我们了解了什么是校园暴力，那校园暴力有哪些危害呢？请大家看一段视频。

（同学们被视频的内容吸引，脸上流露出惊愕的表情。）

男主持人走到同学们中间，对同学们进行采访。

同学1：校园暴力太恐怖了。

同学2：视频里的学生的行为，太让人气愤了。

同学3：我们坚决制止校园暴力。

女主持人：刚才同学们都发表了自己对校园暴力的看法，那现在请班主任给大家介绍校园暴力的危害。

（大家鼓掌）

班主任：同学们好。校园暴力的危害主要有：1.这种行为严重的破坏了校园纪律。2.对施暴者来说，如果没有认识到这种行为的严重性，必将触犯法律，受到法律惩罚。3.给受害者的生理造成了严重的伤害，心理上留下抹不去的阴影。

本环节通过自主探究法、案例警示法、让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。

4.如何拒绝校园欺凌。（12分钟）

男主持人：感谢班主任讲解。作为新时代学生的我们，如何预防校园暴力呢？请看小品《对校园暴力说不》。

（小品演员进行表演）

小品结束，男主持人走到同学中间，采访同学们。

同学1：不光我们自己要拒绝校园暴力，同时我们也要提醒在周围的人远离校园暴力。

同学2：我们发现校园暴力后，要及时告知家长或老师。

我们视频连线李某某，请他给我们讲解如何拒绝校园欺凌：

李某某：不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。

5.营造和谐校园，签名承诺。（17分钟）

女主持人：校园是我们的家，是我们生活学习的乐土，我们应该共同维护她的安宁和谐。请大家起立，共同唱响《让世界充满爱》。

（女主持人领唱，全体同学激情合唱。）

男主持人：让我们举起我们的右手，然后握紧，一起宣誓《拒绝校园暴力 营造和谐校园》公约。

女主持人：现在我号召大家拿起手中的笔，在《拒绝校园暴力 营造和谐校园》条幅上庄严的签上自己的名字，做出自己的承诺。

班主任点评，班会结束。

班主任点评：今天我为大家感到骄傲，你们自导自演完成了一场非常完美的班会。你们很好的解释了《拒绝校园暴力 营造和谐校园》的意义。

【总结反思】

教育部在《加强中职学校学生德育工作》中强调，反对校园暴力，目的是让学生养成良好的行为习惯，做对国家、社会有用的人，所以在教案设计上，利用图文、视频等形式让学生们对校园暴力事件有个深刻的认识，利用小品、合唱、宣誓等形式，提高学生的参与性和创造力。签名等活动体现了学生拒绝校园暴力的意识。

课后根据班会内容，进行《拒绝校园欺凌，营造和谐校园》手抄报比赛。

主题班会设计：《做手机的主人》

第一部分：总体设计

【班会题目】做手机的主人

【教育背景】

随着科技的不断发展，手机等电子产品迅速得以普及，在大街上、公交车上、餐桌上到处可见“手机低头族”。部分中职生对智能手机的依赖几乎达到痴迷的程度，这些设备成为21世纪的新式“鸦片”。部分学生将手机偷偷带进课堂，引发师生矛盾的新闻比比皆是。中职生正处于叛逆期，具体的表现有：善于交往、渴望独立、兴趣广泛、情感丰富、心态浮躁、自制力差等特点。

【班情分析】

由于计算机专业的特殊性，本班有43名同学，有29名男生，14名女生，喜欢并沉迷于手机游戏的同学比较多，孩子们缺乏明确的学习目标和学习动机。

【教育目标】

1.目标：了解 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 通过自己的实际行动设计“创意海报”去思考如何正确使用手机。

6.第五环节：粘一粘

经过班委会讨论决定，制定拒绝精神“鸦片”，远离手机游戏的“21天手机大作战”习惯养成计划，在海报上粘贴便签纸落上每个同学的承诺。

设计意图：让学生知道“信”字当头，学生承诺了就要做到，当前使用手机的方式只是在消磨时光、浪费青春。

7.第六环节：宣一宣

班长领宣誓词，真正做到正确合理使用手机。

设计意图：帮助同学们确立应该怎样正确使用手机，从而进行自发教育。

8.第七环节：看一看

观看班级宣传片，像学姐学长学习，多把时间放在学习和专业知识上，而不是沉迷于手机中，荒废学业，一事无成。

设计意图：让学生们对未来的手机使用，有一个正面且阳光的范例，努力学习的情绪高涨。

【拓展延伸】

利用课余时间，结合计算机PS课程的学习，每人设计一张倡导正确使用手机的电子海报，由班委挑选优秀作品张贴在教室宣传栏。

【总结反思】

本次主题班会结合班级的实际情况及学生所学专业的职业要求而设计，通过一系列环环相扣的教育活动，让学生认识到正确使用手机与未来的职业发展和个人生活息息相关。引导学生利用手机的特有优势，学习计算机专业的技能。

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