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教 学 做 内 容

备 注





第一编 经济法总论

第一章 经济法的产生与发展

【教学目的和要求】通过本章的学习，要求学生了解经济法概念的语源和产生发展的具体过程，着重把握经济法的产生时间和社会根源，特别是我国经济法的产生及发展过程。

要求学生课前预习教材内容，从宏观上把握经济法的产生和发展经过；要求教师熟悉教材内容，准确理解经济法产生时间的含义、具体时间和社会根源，并能结合我国当前的立法现状分析我国经济法的发展现状。

【教学重点和难点】经济法概念的语源、产生的社会根源

【教学时数】2课时

【教学方法】讲授法

【参考文献】

1、王某某，《经济法原理》，社会科学文献出版社，1999年5月。

2、杨某某著《经济法学》（第一版），北京大学出版社，高等教育出版社，2000年5月。

3、罗某某?斯特博著：《德国经济行政法》，中国政法大学出版社，1999年版

4、李某某，赵某某，许明月主编：《中国经济法治的反思与前瞻》，法律出版社，2001年12月。

5、王某某《经济法基础理论专题研究》，中国检察出版社，2002年11月。

6、单飞跃著：《经济法理念与范畴的解析》，中国检察出版社，2002年版。

7、罗某某?斯托贝尔著：《经济宪法与经济行政法》，商务出版社，2002年版。

8、潘某某、 刘文华著《经济法》，中国人民大学出版社，2003年1月。

9、王某某著：《经济法基础理论专题研究》，中国检察出版社，2003年版。

10、陈光中，孙某某，李春雷主编：《当代经济法》，中国民主法制出版社，2004年8月。

11、张守文著：《经济法理论的重构》，人民出版社，2004年版。

12、金泽良雄著：《经济法概论》，中国法制出版社，2005年版。

13、史某某、邓峰主著：《经济法总论》（第二版），法律出版社，2008年版。

14、漆多俊著：《经济法基础理论》（第四版），法律出版社，2008年版。

15、鲁篱著：《经济法的基本范畴研究》，法律出版社，2008年版。

16、张守文著：《经济法总论》，中国人民大学出版社，2009年版。

17、顾功耘主编：《经济法教程》（第三版），上海人民出版社/北京大学出版社，2013年版。

18、顾功耘著：《经济改革时代的法治呼唤》，法律出版社，2016年版。

19、张守文主编：《经济法学》（第六版），北京大学出版社2014年版。

20、史某某主编：《经济法》（第三版），中国人民大学出版社，2015年版。

21、杨某某、徐杰主编：《经济法学》（第七版），北京大学出版社，2015年版。

22、李昌麟主编：《经济法学》（第三版），法律出版社，2016年版。

【教材处理】

对教材内容，主要做了两个方面的处理：

一是考虑学生学习本章知识的落脚点在于掌握经济法产生的社会根源以及我国经济法产生与发展的历史，因此，对于教材部分做了适当的调整，没有严格按照教材顺序来授课,而是按照知识的系统性来组织教学。

二是对于经济法产生的时间，学术界有不同的观点，教材没有提及，但是这部分内容对学生全面理解经济法的产生有重要意义，故在编写教案时进行了相应的补充。

【教学对象分析】

（一）知识基础

学生们以前没有接触过经济法，但是对一些相关法律已经有了接触，如《商法》、《民法》、《行政法》等，因此，应该帮助学生深化基础知识的学习，同时将理论知识和实践结合起来，并能运用相关理论解决一些实际问题。

（二）认知特点

法学专业二年级的学生相对来说，已经有了一定的抽象性思维能力；再加上一些基础法律课程的学习，对法学已经有了基本的掌握，因此,在授课时，一方面要传授理论知 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 世界经济发展的必然产物，西方国家经济法产生较早，发展历史也较长远，而我国的经济法则产生较晚，但发展速度较快。随着近几年经济建设步伐的加快，我国经济法体系框架已经基本建立起来，但仍有一些需要改进和完善的地方。

【思考题】

1、简述国内外法学界对经济法概念的不同观点。

2、关于经济法产生的含义存在有三种观点：

一种观点认为，经济法的产生即经济法法律规范的产生；另一种观点认为，经济法的产生即经济法律的制定；还有一种观点认为，经济法的产生即经济法部门的形成。谈谈你是如何理解这一问题的。

3、你如何看待目前经济法的发展状况？

【参考资料】







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