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《坚持国家利益至上》教学设计

一、教材分析

本框内容是道德与法治（部编版）八年级上册第八课《国家利益至上》第二学时《坚持国家利益至上》。从思想和行动两个角度，引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。

教材首先通过“运用你的经验”中对“一家两代人接力守卫祖国边疆”的分析和类似事迹的分享，为学生提供榜样和示范，确立本课时学习的情感基调。其次，通过对“军迷网络无意泄密”事例的分析和对“如何正确表达爱国情感”的探讨，引导学生从思想上树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益的行为时刻保持警惕，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序地表达爱国情感。最后，通过分析钱伟长、东北抗日联军将士和黄旭华等英雄模范人物的事迹，引导学生在行动上要始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲自己的一切，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，积极维护国家团结稳定的局面。

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”、“法律与秩序”。具体对应的内容标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”

二、学情分析

初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。

学生进人初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。例如，有人认为，只要是爱国，一切行为都是正当的，都应该肯定和鼓励；有人认为，国家利益是为实现个人利益服务的，国家利益是手段，个人利益才是目的，当国家利益与个人利益发生矛盾时，国家利益应该让位于个人利益；有人认为，当今世界各国之间的联系越来越密切，过于强调国家利益不利于国际交往，不符合世界发展潮流；等等。

在经济全球化、社会信息化、价值多元化的今天，如何更好地维护国家利益，如何正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，是摆在每个人面前重大而紧迫的现实问题。

三、教学目标

1.情感、态度和价值观目标

（1）增强维护国家利益的责任感和使命感。

（2）合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

2.能力目标

（1）学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择的能力。

（2）能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

3. 知识目标

（1）知道要做到坚持国家利益至上。

（2）知道在思想上必须树立国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

四、教学重点与难点

教学重点：在思想上必须树立国家利益意识，在行动上要以国家利益为重。

教学难点：能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突。

五、基本理念

2021年是中国共产党成立100周年，引出党100岁的生日。在一段中国海军的小视频中，听大海向党旗报告，帮助学生认识到我们要坚持国家利益至上，由此导入新课。

本课设计了三条线索和两大主题。通过三位小记者分镜头讲述，逐步揭开三大线索。镜头一：清澈的爱，只为中国。以去年六月边境冲突为背景，讲述几位战士与数倍于己的外军展开殊死搏斗、英勇牺牲；交流国内外威胁到我们国家安全和利益的事件和行为；评析两位同学的爱国之举；进一步总结如何在思想上树立和增强国家利益至上的观念。

镜头二：一封家书，舍 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为……”填写到心形卡片上并分享。

设计意图：把这节课的感悟、体验，所思所想与自身实际相结合，将爱国落实到实际行动中、具体事情里。

师：课后请大家学唱这首歌并了解画面背后的故事。相信通过本节课的学习，大家对于如何坚持国家利益至上有了答案。全体起立，举右手握拳。跟老师一起向国旗报告。

学生宣誓：我志愿勇立潮头，持续奋斗，刻苦学习，努力实践，磨砺意志，强健体魄，苦练本领，增长才干，铭记党的殷切希望，以青春之我、奋斗之我，不负盛世、担当作为。

教师寄语：百年只不过是考验，相信下份成绩单会更加好看！少年啊，使命放在心间，一步一脚印撸起袖子加油干！未来已来，值得期待！

【高扬红旗 板书展示】

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