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聚凤中学“五步三查”教学法 物理 科导学案

课题

机械能及其转化

课型

新授

教师

杨文

编号

WL***017



课时

 共 1 课时 第 1 课时

主备

杨 文

审核





班级



班名



组名



学生





导 学 流 程



导入新课

视频播放海啸、火山爆发时惊人的画面。它们为什么有如此大的破坏力？



学习目标

1、知道机械能包括动能和势能。2、能结合实例解释有关动能和重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。3、运用能量的初步知识分析简单的实际问题。



自

主

独

学

一、动能

阅读课本P67--P69的内容,然后结合课本,填写下列空白.

物体能够 ，我们就说这个物体具有能量，简称 。物体能够做的功越多，表示这个物体具有的 越大。

能量的单位是焦耳，简称为 ，符号 。

的能叫做动能。一切 的物体都具有动能。动能的大小由物体的 和 共同决定。质量相同的物体其速度越大的，它的动能越 ，

势能

阅读课本P67--P69的内容,然后结合课本,填写下列空白。

1、势能包括 和 。

2、 叫重力势能；

叫弹性势能。

3、重力势能的大小跟 和 有关；物体的 越大，它的弹性势能就越大。

对子评价 A B C D



合

作

探

究

三、探究物体的动能与哪些因素有关：

1、小组讨论制定实验方案 A

B

同一小球从同一斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度开始下滑撞击水平面上静止的木块，观察比较木块被推动的距离来体现小球的 的大小。

改变小球的质量，使小球从 （选填“相同”或“不同”）高度开始下滑撞击水平面上的木块，观察比较木块被推动的距离来体现小球 的大小。

记录实验数据：

下滑高度

小球质量

木块移动的距离



























实验结论：动能的大小与 和 有关。当物体的质量一定时，速度 ，动能越大。当速度相同时，物体的质量越大，动能 。

分析：（1）在研究动能与速度的关系时，让同一小球从同一斜面滑下是为了控制小球的 相同，而从不同高度滑下是为了获得 。（2）在研究动能与质量的关系时，让小球从同一斜面的同一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

1、飞机在某一高度水平飞行喷洒农药的过程中，飞机（ ）

动能减小，重力势能增加B.动能不变，重力势能不变

C.动能减小，重力势能减小D.动能增大，重力势能减小

2、下列说法正确的是（ ）

A.空中飞行的炮弹具有重力势能 B.高山上不动的石头没有重力势能

C.徐徐降落的跳伞运动员只具有重力势能 D.匀速升起的国旗动能和重力势能都不变

学科班长评价 A B C D





错

题

整

理

【错题再现】

【错因分析】

【正确解答】





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