以下为《《二力平衡》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

第八单元

课题：8.2 二力平衡

第 1 课时

主备人：祝某某

使用人：八年物理组



教材分析

与设计思想

《二力平衡》这节的内容涉及到最简单的受力和最基本的运动状态分析，它是中学物理的学习重点之一。



三维

目标

知识目标

知识与技能①知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。②知道物体在两个力的作用下处于平衡状态，我们就说这两个相互平衡。③理解二力平衡条件。④能利用平衡条件解决简单的平衡的问题。?





能力目标

①通过实验探究二力平衡的条件，培养学生的概括能力；通过二力平衡的条件的应用，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力





情感目标

在观察体验过程中，培养学生的科学态度。



教学重点

研究总结物体二力平衡时的规律



教学难点

二力平衡的条件



教学方 法与手段

实验探究法、合作交流法、多媒体课件演示法



教 学 过 程 设 计



简 案

问题设计

个性化处理



一、课前导入

播放视频：匀速 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 态判断力的大小、方向

2、根据受力情况判断物体状态

四、区分平衡力和相互作用力

相互作用力：作用在两个不同的物体上，

平衡力：作用在同一物体上

五、巩固练习

思考：这些物体分别做什么运动？它们分别受到哪些力的

作用？

学生猜想

重点讨论怎样改变力的大小？

怎样探究两个平衡力在同一直线上？

生活中那些物体受平衡力？列举。



感受力与美 的结合，体会物理与生活的密切关系。

鼓励学生根据生活经验进行大胆猜想，发挥学生的猜想能力。

学生亲身感受两个平衡力的特点。

结合生活实际体会平衡的两个力。

教会学生善于从现象中总结规律。



作业布置： 课后习题



板书设计：

第二节 二力平衡

平衡状态：静止状态、匀速直线运动状态

二力平衡条件：作用在同一物体、同一直线、大小相等、方向相反。



教学反思







[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《二力平衡》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。