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曲中藏志

简而有韵

—《桃花源记》晋●陶渊明1．借助课本注释与词典，扫清字词障碍；通过诵读，联系上下文结合语境，理解课文中古今异义词、词类活用等文言字词含义；

2．抓住渔人的行踪，明确桃花源这个美好的世界与现实世界的巨大差异；

3．作者通过虚实结合，详略的安排表达出作者寄托的美好理想，及难以实现的失落之情；

4．品味本文简练的语言风格；

5．理解“世外桃源”文化价值

学习目标结庐在人境，而无车马喧。问君何某某？

心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。一.读准字音

要求：请同学们朗读课文，多读几次。结合注释和字典给以下字的注音。

（1）生僻字：豁（ ）然开朗 阡（ ）陌 俨（ ）然

垂髫（ ） 怡（ ）然自乐 叹惋（ ）

诣（ ）太守 刘某某（ ）

（2）多音字：屋舍（ ） 便舍船 （ ）

捕鱼为（ ）业 不足为（ ）外人道也

（3）通假字：便要（ ）还家 （1）生僻字：豁（huò）然开朗 阡（qiān）陌 俨（yǎn）然

垂髫（tiáo） 怡（ yí）然自乐 叹惋（wǎn）

诣（yì）太守 刘某某（jì）

（2）多音字：屋舍（shè） 便舍（shě）船

捕鱼为（ wéi ）业 不足为（ wèi ）外人道也

（3）通假字：便要（yāo）还家 二、读准停顿，感受韵味

本文以短句为主，大部分句子都比较容易断，主要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ??复习????? 死灰复燃??????

⑤形容词：双重的，多重的。????复杂????复姓??????? 繁复???????

⑥副词：叠加地，双重地。?????? 复制??

??

复前行___ 复行数十步___ ?不复出焉___

余人各复延至其家___ 不复得路___

（3）一词多义

闻①本义，动词：用心注意地听?闻名 闻风而动?闻鸡起舞?见闻听闻????耳闻目睹???

?②名词：消息，音讯。??传闻??趣闻 新闻

?③动词：嗅。 闻到芬芳 闻到辣味

鸡犬相闻___

村中闻有此人___

此人一一为具言所闻___ ?

闻之欣然规往___

（3）一词多义

得 ①本义，动词：远行拾贝 dé。?? 本义只见于古文?

??????????????得，行有所得也。——《说文》??②动词：拥有，获取 dé。?得宠???得到 得手? 心得?? 得寸进尺????

③动词：实现，完成，结束 dé。 得意 得志??

④助动词：能够，可以 dé。办得到???不得不? 哭笑不得?

⑤副词：必须，应该，肯定 děi。?得走了?? 得三天才行?

⑥动词：导致，招致 dé。??? 得病 得罪

?

便得一山______得其船_______不复得路______

六、再次快速阅读课文完成下列结构图要求:细读课文，划出文中出现的人物、地点,找出故事的起因、经过、结果；知识卡片：

叙事线索常见的：人物、事物、情感、中心事件

人线：以线索人物的见闻感受为线索，如《范进中举》

事线：按照事物发展的进程为线索，如鲁迅的《故乡》

物线：某一特殊意义的事物，如《白杨礼赞》等；

情线：以人物的感情变化为线索，如郑振铎的《猫》

寻找线索的几种方法:

①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④找出作者的思想感情的词语⑤某一人物的见闻感受

?

作业：

1、熟读课文和注释、尝试按照渔人的行踪为线索口述故事

2、整理课文中出现的一词多义、古今异义等文言现象。（做笔记）

3、知训36—37[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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