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曲中藏志

简而有韵

—《桃花源记》晋●陶渊明1．借助课本注释与词典，扫清字词障碍；通过诵读，联系上下文结合语境，理解课文中古今异义词、词类活用等文言字词含义；

2．抓住渔人的行踪，明确桃花源这个美好的世界与现实世界的巨大差异；

3．作者通过虚实结合，详略的安排表达出作者寄托的美好理想，及难以实现的失落之情；

4．品味本文简练的语言风格；

5．理解“世外桃源”文化价值

学习目标结庐在人境，而无车马喧。问君何某某？

心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。一.读准字音

要求：请同学们朗读课文，多读几次。结合注释和字典给以下字的注音。

（1）生僻字：豁（ ）然开朗 阡（ ）陌 俨（ ）然

垂髫（ ） 怡（ ）然自乐 叹惋（ ）

诣（ ）太守 刘某某（ ）

（2）多音字：屋舍（ ） 便舍船 （ ）

捕鱼为（ ）业 不足为（ ）外人道也

（3）通假字：便要（ ）还家 （1）生僻字：豁（huò）然开朗 阡（qiXXXXXn）陌 俨（yXXXXXn）然

垂髫（tiáo） 怡（ yí）然自乐 叹惋（wXXXXXn）

诣（yì）太守 刘某某（jì）

（2）多音字：屋舍（shè） 便舍（shXXXXX）船

捕鱼为（ wéi ）业 不足为（ wèi ）外人道也

（3）通假字：便要（yXXXXXo）还家 二、读准停顿，感受韵味

本文以短句为主，大部分句子都比较容易断，主要关注较长的几句。

（1）有良田美池桑竹之属

（2）自云先世避秦某某，率妻子邑人来此绝境。

（3）此人一一为具言所闻

（4）余人各复延至其家（1）有/良田/美池/桑竹之属

（2）自云/先世/避/秦某某，率/妻子邑人/来此绝境。

（3）此人/一一/为具言所闻

（4）余人/各复/延至其家三、自主翻译

自行根据注释和工具书，翻译课文。难以解决的可以圈画下来。

提醒方法：

余人各复延至其家__________（利用字典缘溪行（利用勾连记忆法：缘木求鱼）

课堂检测（知训）

缘溪行___渔人甚异之_____ 欲穷其林_____

余人各复延至其家__ 不足为外人道也__ 处处志之__

①芳草鲜美，落英缤纷。

②渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

③阡陌交通，鸡犬相闻。

④黄发垂髫，并怡然自乐。

⑤余人各复延至其家，皆出酒食。

⑥此中人语云：“不足为外人道也”。

⑦便扶向路，处 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、地点,找出故事的起因、经过、结果；知识卡片：

叙事线索常见的：人物、事物、情感、中心事件

人线：以线索人物的见闻感受为线索，如《范进中举》

事线：按照事物发展的进程为线索，如鲁迅的《故乡》

物线：某一特殊意义的事物，如《白杨礼赞》等；

情线：以人物的感情变化为线索，如郑振铎的《猫》

寻找线索的几种方法:

①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④找出作者的思想感情的词语⑤某一人物的见闻感受

?

作业：

1、熟读课文和注释、尝试按照渔人的行踪为线索口述故事

2、整理课文中出现的一词多义、古今异义等文言现象。（做笔记）

3、知训36—37[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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